近日，工商管理学院举行“落实人才培养中心地位大讨论”专题学习会，围绕创新创业教育进行研讨。全体院领导，专业系负责人、各中心主任与教师代表等参加。

院长杨智认为，创新创业人才培养是国家对人才的需求，也是商学未来人才培养的方向。学院要把创新创业能力培育作为未来人才培养的重要工作，把创新创业培养模块置入本硕博人才培养全过程。要成立创新创业工作委员会，配套相应人才培养激励机制，加大经费投入，打造好创新创业人才孵化平台。

院党委书记夏树人认为，落实人才培养中心地位，一是要从国家战略角度出发，高度重视，做好学院顶层设计；二是要将人才培育工作落地，将创新创业教育贯穿人才培养全过程；三是要强化学生创新创业意识，鼓励老师全员参与；四是要发挥学院资源优势，予以大力扶持培育。

院党委副书记贺迅认为，落实人才培养中心地位，推进学院创新创业教育工作，应加大政策鼓励力度。通过培养学生创新创业能力，带动学生整体能力的提升。

周忠宝教授认为，学院长期以来在创新创业人才培养目标定位、制度支撑、教育模式探索、创新创业平台搭建等方面做了许多工作，下一步应重点引导和政策扶持，鼓励学生参与创新创业。

张跃军教授认为，通过创新创业教育，可以增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力；引导学生在创新创业中巩固专业知识，在专业教育中提高创新创业能力，成为推动经济社会高质量发展的高素质人才。

刘朝教授认为，应将工作落到实处，重视人才培育整个环节，从教学环节管理到教学管理服务多维度提升；将创新创业教育与专业教育紧密结合，提升学生创新创业能力。

丁方飞教授认为，要关注、关心学生在学习中的需求以及市场对人才素养和技能的需求，深入改革教学管理体系，对教学培养方案、教学管理系统中存在的问题作出灵活和调整。

祁顺生教授认为，强化人才培养中心地位，需要遵循“百年树人”的内在规律性，确立人才多样化的培养目标导向。从学生培养角度，整合学院学科，联动本硕博，挖掘学院现有资源、校内资源和校友资源，为创新创业人才创造孵化环境。

汪忠副教授认为，不仅要赋予学生专业技能，而且使他们善于观察、勤于思考、勇于探索，塑造健全完善的人格。要构建系统的创业教育教学、研究和实践体系，加强第一二三四课堂建设，完善相关激励措施。

国际合作中心主任冯科认为，在留学生人才培养过程中，应结合学生自身特点，凸显个性化人才培养，鼓励留学生成为未来中国经贸交流的桥梁。

李健副教授认为，可以将企业管理理论与当前全球化背景下创业趋势、特征以及政策体系进行有机衔接，以课程、实践、竞赛、平台“四维一体”为抓手助推双创教育，打造高质量双创人才。

王峰副教授认为，可以将大学生创新训练项目（SIT）作为创新创业教育的良好基石，加强学生的创新意识训练以及科研育人，提升产出和成果转化能力。

万炜副教授认为，在教学实践中，应进一步引入企业家进课堂，将管理知识与商业实践相结合、课程作业与企业问题相结合、成绩评价与课程竞赛相结合，激发学生学习热情，为学生创新创业提供实践乐园和实战经验。

会议要求，学院要牢固树立“扎根本土享誉全球的卓越商学院”的办学理念，进一步发挥商科在社会经济建设中的重要作用，充分发挥学科优势，以创新创业教育为抓手，把人才培养工作“立起来”。

来源：工商管理学院

实习编辑：张萌萌

责任编辑：周丹