2021年学校春季工作会议提出，落实立德树人根本任务，聚焦人才培养的高质量发展是学校所有工作的中心和出发点。不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，应当充分发挥管理育人的功能和作用，把育人贯穿于学校管理工作的各领域、各方面、各环节。

　　“十四五”期间，人力资源管理处将坚持全员、全程、全方位育人，从理念、制度、队伍等方面积极探索管理育人的实现路径，构建思想领先、制度完备、队伍过硬的管理育人体系，推进学校治理能力和治理体系现代化，形成全方位、立体化管理育人的良好氛围和工作格局，促进管理育人工作高质量发展。

　　一流大学呼唤一流管理，一流管理培育一流人才，做好管理育人工作首先要树立正确的管理育人理念。人力资源管理处始终把育人摆在工作突出位置、作为管理的重中之重，坚持做到“三个牢固树立”：牢固树立以人才培养为中心的理念、牢固树立管理育人和教书育人并重的理念、牢固树立管理即服务的理念。人力资源管理处通过自身建设、增强管理人员服务意识、为全体师生排忧解难，使管理工作成为春风化雨、润物无声的教育活动。 

　　2015年以来，中大办学范围已扩展到广州、珠海、深圳三个粤港澳大湾区核心城市，形成了“三校区五校园”统筹发展的办学新格局。在此背景下，办学绝不能简单地依靠“人治”，管理更不能单纯依赖“经验”，必须依靠 “机制”、“制度”和“流程”，让“法治”作为“三校区五校园”治理的基本方式，让“制度”成为管理育人的重要保障。

　　对此，人力资源管理处将更加注重管理体制建设和工作流程优化，通过制度的精心设计和流程的精简优化将育人工作落实到日常管理的全过程、各环节，切实以完备的管理育人制度为培养一流人才、创建一流高校保驾护航。 

　　——上好管理育人“必修课”。探索管理人员担任本科生一年级兼职辅导员的工作机制，打造管理人员参与学校思政课教育教学的新模式，在提任和选任干部上更加注重一线学生工作。

　　——架起岗位互通“立交桥”。既强化职能部门科室与科室之间的“小轮岗”，又推进对口业务职能部门与院系职能秘书的“大交流”，促进管理人员多岗位锻炼和跨领域业务学习。

　　——开展支部共建“结对子”。搭建管理人员所在党支部与学生党支部的结对共建平台，推进党支部建设和学生党员教育管理相互促进、相得益彰。

　　过去五年，中大构建了文理医工农艺综合发展的学科格局，成为真正意义上的综合性大学。随着学科布局逐步完善，学科建设不断发展，亟需打造一支结构合理、素质过硬、服务高效的管理队伍，为一流学科建设提供更强有力的支撑。

　　人力资源管理处将继续发挥好管理育人的功能和作用，按照“既是管理者也是教育者”的角色定位，进一步加强管理人员队伍建设，提升管理人员的政治素质、业务能力和职业素养，促进管理人员做懂教育的管理者和懂管理的教育者。

　　——优化结构强队伍。将持续改善管理队伍学历、学科、年龄结构，在人员调配上更加注重学科匹配度，发挥专业作用。全面加强管理人员培训，提升育人能力，引导管理人员严于律己、为人师表，以高尚的品格和良好的情操做学生健康成长的榜样和领路人。

　　——聚合要素明职责。将深入挖掘各部门、各岗位的育人元素，明确各岗位管理育人的内容、程序和标准，制定详细的岗位育人“说明书”和负面清单，使育人工作成为管理人员的应尽职责和自觉行动，推动全员育人落地落实。

　　——完善评价提效能。将进一步完善管理人员考核评价机制，把育人职责履行情况和育人功能发挥情况纳入各部门和各岗位的考核评价范围，作为评先评优重要依据。探索服务对象参与评价的有效办法，以师生为镜“照一照”育人意识、育人能力和育人成效等方面的短板不足，在查漏补缺中提升管理育人实效。

　　文稿终审：人力资源与管理处  杨晓萌