2021年是“十四五”规划的开局之年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程的关键之年。推进教育现代化2035远景目标，建设新时代教育强国，以立德树人为鲜明导向的时代已经开启。

华南师范大学教育发展中心为有效推动“华附联盟”附属学校高质量发展，引领和支持日益壮大的“华附联盟”附属学校，自本学期起，由教育发展中心基础教育部牵头，着力推进片区管理，将附属学校划分为深圳特区片、广州中心片、广州周边片、广东西部片、广东北部片、广东东部片等六大片区。

3月12日，教育发展中心召开了片区召集人会议，各片区会后根据会议精神，落实并制定各片区活动方案，中心经过统整于4月6日向各附属学校下发《“华附联盟”附属学校片区活动方案》，随后各片区工作迅速并有序铺开。自4月12日至4月28日，以片区召集学校为基地，以片区共谋发展为目标，以片区教育需求为议题，已顺利召开六大片区校长联席会议。

广州中心片区与会人员共同审议了本学期中心片区的交流活动方案，并就广州中心片区本学期的活动安排、包括师资培训，同课异构，建立试题库建设等工作的落实、各学校平台资源的共享、名教师示范课的设想等相关事宜进行了商讨，并达成了一致与共识。

广东北部片区三所联盟学校校长分别发言，介绍了本校的办学情况。华南师范大学附属清城小学着重介绍学校特色课程体系；华南师范大学附属花都学校着重介绍对学校办学特色的思考与实践，以“传承华附品质，成就名校品牌”为建校理念，目标是建设一所独树一帜、特色鲜明，在省内有一定影响力的优质学校；华南师范大学附属广州华万学校目前在筹备期间，着重介绍了学校的办学理念及办学定位。

广东西部片区参会人员通过各校总校长的经验分享，联盟间极大拓展了办学思路，扩充了各项办学资源，也让各校达成了“资源共享、互通有无、抱团发展”的共识，为各附属学校下一步的高速发展提供强有力的保障。本次联席会议特别邀请了华南师范大学附属中学学生处主任陈妤为学校做“班主任工作”的讲座，并同步讨论“华附联盟”西部片区年度工作计划和学科工作坊成立事宜。

广东东部片区的8所学校就发展过程中遇到的共性问题进行了研讨，会上，华南师范大学附属东莞学校吕以新总校长从学校办学理念、办学规模与办学目标展开，向与会嘉宾们展示了东莞华附独特的办学特色。各附属学校虽然地域不同、办学风格迥异，通过本次互动交流，不仅全面深入地了解各校办学理念与特色，也进一步促进了各校间的可持续发展。

深圳片区的5所学校分别就学校面临的挑战和机遇进行了充分的交流互动，已开办五年的3所学校面临共同的下一个五年发展规划，三位校长提出将总结提炼五年的办学经验并辐射分享到其他附属学校，以规避和应对办学过程中可能遇到的共性问题。5所学校同时就如何在教育发展中心层面，集合专家资源，依托附属学校作为研发实践基地，形成“华附联盟”的中层干部管理培养、德育工作、教育评价等规范提出了建设性的建议。

广州周边片区6所联盟学校分别进行了介绍和交流，片区各学校校长积极建言献策，对片区学校目前的办学情况以及面对的机遇和挑战进行探讨，并深入讨论了如何实施本片区的联动计划和方案。通过本次活动，各附属学校间互相学习各自的办学经验，为今后片区学校间的进一步交流、合作和发展奠定了坚实的基础。

教育发展中心主任陈培新提出，为切实落实“华附联盟”片区工作，至少保证片区内“五个一”的交流互动：第一、片区内校长每学期至少进行一次面对面的交流；第二、片区内学校之间每学期至少开展一次资源共享的活动；第三、片区内各校老师每学期至少进行一次相互交流活动；第四、片区内各校学生每学期至少进行一次相互交流活动；第五、各片区间的特色亮点活动要在片区间进行一次交流推行。

在片区校长联席会议上，教育发展中心副主任廖莉从“华附联盟”的规划及发展情况出发，对片区学校间的交流合作做了具体部署。她表示，中心层面将通过三方面落实各项工作：第一、通过片区管理实现附属学校间资源共享、信息共享最大化；第二、“华附联盟”发展步伐很快，学校形态完整丰富，通过片区下沉式管理，最终谋求共同发展；第三、在实施方式上将推行组合拳的方式，做到共性与个性的结合，尽量满足不同学校不同方面发展的不同需求，让附属学校真正获得华南师范大学品牌的强有力支持。

通过各片区校长联席会议的交流平台，各附属学校分享了学校创办的历程和经验，同时将办学的困惑和问题抛出探讨，充分发挥联盟学校之间的资源共享。六大片区校长联席会议的顺利召开，不但展示了各兄弟附属学校的精诚团结，更体现了“华附联盟”携手奋进的决心。教育发展中心将根据片区校长联席会议的反馈建议进行归类整理，进一步调整优化“华附联盟”片区管理支持工作。