在全国一手抓疫情防控一手抓复工复产大背景下，3月29日，教科院“长江学者创新团队党支部”书记卢晓中教授组织开展“党旗猎猎担使命，抗疫科研两不误”线上主题党日活动，通过微信软件在线研讨“粤港澳大湾区教育一体化建设与制度创新”专题。全体支部成员参加会议。

卢晓中首先指出，粤港澳大湾区教育一体化是增强港澳同胞的国家意识、爱国精神和民族认同感的主要载体，是促进港澳同胞融入国家发展大局的重要举措。由于“一国两制，三个关税区，三种货币制度”的体制机制障碍，实现粤港澳大湾区教育一体化面临着种种挑战与困难。通过粤港澳三地体制机制壁垒的突破与制度创新来实现大湾区教育一体化发展是未来的趋势。紧接着，陈先哲教授从理论与历史的视角出发，对如何构建粤港澳大湾区教育一体化发展的教育制度理论框架发表了自己的观点；卓泽林副研究员结合国际三大湾区教育发展经验，从文化认同与湾区教育一体化互动的影响因素提出了相关建议；宋宇博士提出以大数据实现大湾区教育治理的预测预警和统筹规划功能，进而基于大数据统筹规划助推大湾区教育制度创新路径探索；余晖博士从教育管理体制、课程体系和资历框架三个维度探讨通过制度创新推动粤港澳大湾区教育一体化发展；林姬佺博士从现实与未来的角度分析粤港澳大湾区教育一体化发展趋势的必然性与发展阶段目标。

最后，卢晓中对本次线上主题党日活动进行了总结。他指出，通过粤港澳大湾区教育一体化以增强港澳同胞构架意识与爱国精神是十九届四中全会的重要精神之一。在疫情防控的非常时期，长江学者创新团队党支部应充分发挥战斗堡垒作用，党员同志要立足于岗位做好表率，在防控疫情的同时更要争分夺秒做好科研教学服务工作，为推动粤港澳大湾区教育一体化建设贡献力量。

      长江学者创新团队党支部成立于2019年10月，由长江学者卢晓中担任党支部书记，卓泽林担任支部副书记，是教科院党委落实“双带头人”培育工程、推动党建与学科平台、师资队伍、人才培养、科学研究和社会服务深度融合的重要举措。据悉，自2019年2月中共中央国务院正式印发的《粤港澳大湾区发展规划纲要》以来，该党支部与广东省普通高校人文社会科学重点研究基地华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院一起，致力于粤港澳大湾区人才培养、国际湾区比较、增强港澳同胞国家意识和爱国精神等专题研究，定期开展主题党日活动和学术沙龙研讨，以高质量的党支部建设支撑学科高质量内涵式发展。 作者/通讯员:陈茵茵 | 来源:教育科学学院 | 编辑:杨柳青