为应对突如其来的疫情，体育学院从假期开始研究在居家环境中如何对学生开展体育教学？在众多专家和学者的指导下，结合学校文件精神，体育学院多次召开教学团队工作视频会议，研究科学有效、适合居家锻炼的体育活动，制定线上教学方案，开展体育“云”课堂教学。

学院老师积极讨论课程内容。

“云”课堂对实践性较强的体育学科有很大的挑战，课堂设计不合理，容易形成老师“自编自导自演”，学生无动于衷的局面。因此，创新思路、重构课堂教学模式，成为了首要任务。通过细致分析线上教学的优势与不足，体育学院最终确定采用“一专项一群组一公众号——三足鼎立”格局，推进“停课不停学”。

所谓“一专项”，即鼓励所有学生学习中国传统健身项目八段锦，该项目不受空间影响，可达到良好的健身抗疫效果；所谓“一群组”，即按照教学班级建立钉钉群等交互平台，学院将学生按照年级和专项两个维度，共建立300余个线上交流群组，老师们积极录制锻炼示范视频发布在交流群，每周两次指导学生体育锻炼打卡；所谓“一号”，即“湖大体苑”公众号，除已推出的体育知识外，学院在疫情期间共组织推送十期《宅家防疫健身礼包》,集合了篮球、八段锦、羽毛球、武术、跆拳道、啦啦操等多种运动模式，推动了体育课程教学的开展，在校内外产生了广泛影响。

为保证教学效果，学院在开课前组织了两次大型的网络教学视频会议。开学近两周时间，通过教师、学生及学生家长的反馈，学生们对“三足鼎立”的教学模式给予了积极响应，出勤打卡、运动出镜率较高，达到了预期效果。课程的推出不但受到了学生的好评，许多学生家长和亲属也与同学一起，共同走进湖南大学体育教学课堂，成为疫情期间的课堂插班生。

来源：体育学院

学生编辑：王旖

责任编辑：余楚倩