体育学院戴兴鸿是游泳班中有口皆碑的老师。论水准，经验过人，循循善诱，反复指点；论态度，宽严并济，精益求精。

在成为湖南大学体育老师之前，他是在航海中多次执行军事任务的副舰长。他还是体育学博士、国际田联一级教练员。这些丰富经验，被他“化繁为简”，让学生在泳池中“如鱼得水”。

2017年，戴兴鸿来到湖南大学，成为了主讲游泳、田径和运动训练学课程的老师。即使是在戴兴鸿成为湖南大学的一名老师之后，那份军人的英姿飒爽仍在。他带的第一届2017级游泳班的学生，现在还记得戴老师的指点。

土木院2017级的吴伯超刚练习游泳时，总觉得要沉下去。戴兴鸿告诉他：“想象自己是一条木棍，在打腿的同时，尽力伸展双臂，使劲往前钻就行了。最重要的是，要战胜自己内心的恐惧！”果然，在戴兴鸿的指点下，他两次课就学会了游泳，四个学期分别学会了四种泳姿。他说：“戴老师在泳池旁，总能让同学们感觉到守护与鼓励，对‘沉下水’就不害怕了。”

戴兴鸿说：“学游泳，一定要对自己有信心。”这份信心的来源，首先是动作的熟练。他会要求初学者在陆地上把游泳的模仿动作掌握好，纵跳、蹲跳、双臂屈伸、俯卧撑，统统是游泳课的基础内容。对水的亲近感，是信心的第二大来源。戴兴鸿说：“把陆上动作迁移到水中来，考验学生的空间感和水感。而很多同学就是卡在这个环节。”因此，他会在这个环节进行分层教学。为水准不同的学生设置不同的课程内容安排，时刻观察练习者。

机械院2019级博士生李苓说，她们的游泳班30来人，经常可以看到大家在分团体练习。有的同学是在“亲近”水，大家在水里走一走，跳一跳，感受水的浮力、压力和阻力；有的基础过关，水性也好，就会围在岸边练习蹬腿或是练习更高级的小技巧。每个人都在“合适的程度”中学习游泳，这让大家学得很开心。

在考核中，戴老师也会给学生“选择权”，400米的蛙泳、50米的自由泳等等，只要学生有信心完成，都可以选择。他说：“考核并不是我的教学目的，我是为了让每一位学生都能学会游泳，使学生们在游泳课程学习中身体得到锻炼，意志品质得到锤炼，身心获得健康发展。”有很多同学都在考核没通过之后，收到过戴老师的安慰短信，鼓励他们不要放弃，坚持练习。

有学生评价他：“用军人的人格魅力感召人，用冠军的拼搏精神鼓舞人”。军人的那份严谨细致，让他总能在观察中很快抓住学生的问题。他重视责任，总会及时提醒同学们考核安排和活动内容；他温和耐心，对班级群的同学发言有问必答。他的课堂总令人乐在其中，学生佩服这位刚毅的“少校老师”，更敬爱他是用心守护学生的“体育老师”。

来源：宣传部

记者：余楚倩

实习编辑：王旖

责任编辑：林青