为进一步夯实师范生教学基本功，创新师范生技能训练的平台，推进信息技术与课堂教学融合的教学革命，安徽师范大学教育科学学院教育学专业在疫情期间举行了首届师范生微课大赛。18、19级全体同学参与此次比赛。

受疫情影响，原定于本学期《教育研习》特色课程中开展的师范生技能训练未能如期在线下进行。4月21日，教育学专业主动应对，及时调整方案，创新形式，决定“以赛代课”“以赛促学”，启动首届微课大赛活动。比赛采用教案设计+录制微课的形式进行。同学们根据自己的兴趣，在小学阶段各科目中选取相关的知识点进行教学设计，并居家录制和制作10分钟左右的无生上课微课。专业负责人在活动前搜集并提供相关资源库，包括近几年全国和地区性的师范生技能大赛获奖选手参赛视频、国内外教学设计优秀案例、教学设计基本内容要求等。活动结合本科生导师制和小组活动制进行：在知识点选取、教案设计、授课表现等环节，均需进行小组研讨，开展同伴学习，导师全程指导，不断打磨修改。

在历时三周多准备过程中，教育学专业18、19级同学和导师克服了疫情期间各种困难。由于19级同学初次接受技能训练，又是在家进行无生上课的录制，同学们不得不各显神通，创造性的化解遇到的困难。如无生上课的情景中，由于眼神无法集中，为解决这个问题，一些同学把玩偶当作听众；家里没有黑板，有些同学想办法在墙上或门上贴一块白纸替代，也有的运用信息技术剪辑插播画面，也有同学跑到家附近学校借教室；找不到合适的支架，就请家长帮忙拍摄视频；由于初试面对镜头的紧张，有的录制了几十次才让自己“满意”。

导师们也克服在线指导的各种困难：不仅通过文档审阅对教案设计进行反复修改；还通过小组活动的视频会议进行在线磨课，对教学语言风格、板书设计、教姿教态等提出建议。还有的邀请一线教师参与小组的指导，如辛治洋老师为了能更具针对性帮助同学们提升，邀请芜湖市小学名优教师对所在小组同学们的教案进行了在线点评与修改；徐赟老师将所指导的在小学工作的非全日制研究生学姐拉进小组活动学习群，进行一对一指导。

5月19日，教育学专业18、19级同学根据统编版小学课程标准，精心设计了教案，录制了微课，全员完成了比赛。提交的教案要素齐全，设计科学合理，撰写详实细致。在视频中，学生们或通过简易的手工活跃课堂，或通过游戏内容引入课堂教学，或用几何画板等教学工具丰富课堂，风格迥异的授课方式体现了多样的教学风采。通过本次活动的开展，提升了师范生的基本教学技能，积累了宝贵的教学经验；同时师生共同克服疫情困难，通过在线指导与交流，在无情的疫情期间又拉回了师生关系的距离。