11月22日，自动化工程学院“电子测量原理”核心课程首席教授田雨带来一场名为“电子测量原理课程思政建设与思考”的分享座谈会。

　　会上，田雨强调了“课程思政”建设的重要性，分享了“电子测量原理”课程在思政建设方面的经验与做法，并进一步提出了对未来“课程思政”建设的思考。

　　他结合当前复杂而严峻的国际形势，指出大国竞争的背景进一步凸显了实行“课程思政”的紧迫性和必要性。他说，中国特色社会主义教育的本质特征，就是知识体系教育与思政教育的相辅相成、同向同行。

　　“电子测量原理”课程实施“课程思政”已近一年，课程组总结出了自己的经验与做法。田雨强调，“课程思政”建设，课程、队伍、内容、效果这四大要素缺一不可，其中，课程是载体、队伍是关键、内容是抓手、效果看实践。

　　目前，“电子测量原理”课程组拥有一支团结高效的教学团队，既有多年从事教学和科研的专业教师队伍，也有思政和学工的专家教师引导“支招”，在团队内部更是分工明确、细化，确保工作的有效开展。结合课程教学内容和考核的示例，田雨展示了该门课程如何在内容建设和效果评价上做到有深度、有广度、有温度、有强度。

　　谈到对下一步“课程思政”建设的思考，田雨以“Faith”一词作为总括，由“Feedback(反馈)”“Assess（评价）”“Improve（改进）”“Teamwork(团队合作)”“Heart（用心）”组成。他说，青年时期树立的志向对一个人的成长成才具有重要影响，自己将继续守好一段渠、种好责任田，努力投身“课程思政”建设，不断思索、敢于创新，将道理说到学生心里去。