3月11日-19日，软件学院按照学校深化新时代教育评价改革工作小组下发的学习培训要求，通过学院党政联席会、党支部大会、教授会议、教代会、工代会、青年教师代表会等多种途径，采取集中学习与个人自学、线上学习与线下学习等多种方式结合的形式，组织学院全体教职工深入学习研讨中共中央 国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》文件，教职工们积极学习、热烈讨论。

　　雷航教授表示，学生价值观的培养理应就是教育的重要环节，是事关国家的长远大计、国家的前途命运。《深化新时代教育评价改革总体方案》体现了坚持党的领导这一价值引领，既为教师如何培养学生树立了一面旗帜，也为学生如何把自己培养成能够为中国特色社会主义建设服务的人才指明了方向。在中国共产党正带领全国人民努力实现“两个一百年”的目标的征途上，《深化新时代教育评价改革总体方案》有着巨大的现实和长远意义。

　　新工科教育中心主任廖勇教授表示，《深化新时代教育评价改革总体方案》系统地规划了新时代“教育评价改革，发展素质教育”的具体要求，将会指引教师如何更有效地落实立德树人，实施素质教育等人才培养工作。在教学中，应继续将思政教育与专业教学深度融合，构建全员、全程、全课程育人格局，将各类课程与思想政治理论课同向同行。

　　实验中心、数字动漫系及信息工程系党支部书记吴劲副教授认为，《深化新时代教育评价改革总体方案》坚持以立德树人为主线，以破“五唯”为导向，以五类主体为抓手，具有引领性、针对性、系统性和行动性等特点。在专业课程教学中，要结合国家软件自主可控战略需求，唤起学生的使命感和担当精神，党员老师更要结合支部已经取得的教书育人成果，探讨如何创建“立德树人、卓越软件人才培养示范支部”，为党育人，为国育才。

　　郭文生副教授说，《深化新时代教育评价改革总体方案》对整个教育体系提出了改革的方向，牢记立德树人、为党育人、为国育才的使命。其中针对高校教师提出了新的教学和科研的要求，重实效去虚名。认真履行教育教学职责，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。改进高校科研评价，突出质量导向，重点评价学术贡献、社会贡献以及支撑人才培养情况。

　　詹瑾瑜副教授认为，《深化新时代教育评价改革总体方案》对高校的教育、教学和科研工作起到了指南针的作用。高校教育工作者应该坚定不移的把师德师风作为第一标准，积极探索如何努力实现突出的教育教学成绩。高校科研教师的评价改进，是非常重要的工作。重质量，重学术贡献和社会贡献，不在”五唯”的导向中迷失自己，坚定不移的回归学术和教育本真。《深化新时代教育评价改革总体方案》对国家未来发展必将起到深远且重大的意义。