中大新闻网讯 千百年来，泱泱中华文脉传承，教师成为社会职业，由此得到社会应有的角色，担负着光荣而神圣的使命。在第三十六个教师节前夕，习近平总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的慰问，希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的更大贡献。

　　《左传》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”《管子》云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量，是兴邦安国之根本。2002年秋天，我有幸在北京协和医院进修妇科，每天跟随教授们查房、教学、手术、术后管理……每周三晚，协和重磅级的教授轮番上阵传授专业课，他们从一个药物的分子结构、药物代谢及药物动力学、药物作用机理到药物的适应症、禁忌症、副作用……教授们一讲就是3个多小时。自那时起，我对教授们的景仰之情油然而生。直到做了多年的主任医师后，我才真正明白教授们从每日查房、教学、手术、术后管理中不断积累经验，遇到疑难反复思辨和研讨，查阅国内外的文献进行领悟并逐步试用推广，处理失败病例常常深度反思，用科学的方法解决问题，提出新的问题，不断完善修炼自我，最终修得“正果”，成为仁心仁术救助苍生的医学“集大成”者。

　　从教授们的教学示范和个人的近30年的临床工作及医学教学中我逐步感悟到，除了规范化的教程授课外，日积月累的专业化“心得”是教学的鲜活素材，讲课便会生动，学生理解深刻、学得准确。有时老师的科研与学生分享和讨论，彼此都能获得灵感，可以找到新的科研思路，使用新的科研方法，顺利得到结论。目前疫情之下对医学提出了新考验，在新的形势下作为医学教师理应全方位提出问题，深度思考研究；有时提出的问题虽然粗陋简单，却能激发学生些许灵感，甚至给老师无限惊喜！

　　科研能力是现代教师必备的重要素质之一。身为教师，不进行科研或不具备科研能力，不掌握本专业的最新动态及前沿知识，就会缺乏对本专业的动态了解。如果这样的话，在培养学生的过程中，根本无法帮助学生掌握科学的研究方法、方向及思路。而缺乏科研背景的授课，无非是完成普通的教学任务，毫无创新性，毫无高阶价值，更没有挑战性，完全达不到“一流课程”所要求的教师胜任力，无法彰显一流课程的价值导向。

　　突如其来的新冠疫情，同样也带给师者诸多思考。医学教师不仅仅是教书，更要育人，我们要以学生发展为中心，深入开展医学专业培养。新冠肺炎疫情警示我们，作为医学教师需要针对这类人间传染的病原体开展预防性研究、持续性研究，针对未来极有可能发生且影响力破坏力巨大的重要小概率疫情事件，开展“未雨绸缪”的研究。同时，要注重对学生的医学人文理念和社会担当意识的培养,以实际行动书写医者责任与使命。

　　做为一名医学教师，我们要默默奉献，淡泊名利，为党育人，为国育才，不忘初心，牢记使命。“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾” 。

　　肖青 附属第八医院生殖医学科主任、主任医师