近期，附属第八医院器官系统整合课程教学改革工作正在紧锣密鼓筹备当中。为了保证第一次教改课程顺利开课，实现课程质量和课堂教学活动顺利衔接，3月27日，参与第一次授课的全体教师开展了教改课程授课前的集体备课活动。

　　集体备课作为我校医科的优良传统，直到今天仍是医科维持高品质教学的重要保证。集体备课中，附属八院主管教学工作的黄辉副院长表示，本次教学改革通过教改课程的建设和推进，吸取国内外优秀的教学改革成果和经验，利用深圳创新之城的优势，积极探索新的培养模式，培养符合深圳气质、具有中山大学医科优秀传统的新一代医学生，本次教学改革也将是临床系统整合课程的一次全新探索。

　　当前，在附属八院的中山大学实习生数量较少、师生比高，适合开展以PBL、TBL为基础的小班教改课程授课。教改课程负责人陈铿主任向各位参与老师介绍本次课程，课程设置以临床场景为核心，通过案例教学的方式，以常见的症状、体征为突破点，引入多学科的融合教学。首次课程由内科教研室牵头，由心内科、呼吸内科、内分泌科和影像科等学科融合构建课程方案。来自各个专科的老师对课程内容、教学大纲制定以及教案准备等方面进行讨论，针对关键知识点、病例特征、鉴别诊断等教学的重点难点进行反复斟酌。每位教师在集体备课中都发表了自己的教学设想，阐述课程设计思路，修订课程PPT并进行预讲，最终统一教改课程理念：打破基础与临床的界限，多学科交叉融合，培训学生规范化的临床思维。

　　黄辉副院长在讨论过程中给予指导和建议，并明确教改课程下一步工作重心：基于首次推行教学改革课程，要在深圳参与课程的医学生中通过多种形式的反馈，形成边推行边改进的模式，不断提升教改课程质量，逐步形成多学科交叉、多器官整合的完整教改课程体系。