［本站讯］11月25日，山东大学召开少数民族预科学生培养工作座谈会，校党委副书记仝兴华出席会议并讲话。

会上，仝兴华对山东大学自主培养少数民族预科学生一年多来取得的成效予以充分肯定，对少数民族预科班的思政课程、心理健康课程、语数英等基础课程的教学安排与改革提出了明确要求，对预科学生培养方案建设、教材购置、转正专业分配等进行了部署。他强调，自主培养少数民族预科学生是国家的大政方针，也是高校的重要责任，山东大学具有学科综合优势和雄厚的师资力量，有能力更好地完成这项任务。他要求，学校相关职能部门和学院要高度重视少数民族预科学生培养工作，进一步解放思想，避免预科思维，一切以学生的成长发展为中心，努力提高学生培养质量，探索具有山大特色的预科学生培养模式，培育优秀教学成果。

学生工作部、本科生院、哲学与社会发展学院相关负责人以及部分基础课程教师代表参加会议，并就少数民族预科班的教学安排、学生管理、培养模式等相关问题进行了交流、研讨。

山东大学自2018级开始自主培养少数民族预科学生，在学校的统一领导下，各相关职能部门和学院积极配合、通力合作，逐步形成了一套科学有效的少数民族预科学生培养模式，并着力构建预科生和本科生一体化管理模式，成效明显。目前，2018级67名少数民族预科学生已顺利进入到学校文理医工各优势专业正式开始本科阶段学习；2019级69名少数民族预科学生已入校在哲学与社会发展学院就读。

为推进少数民族预科学生培养与本科教育趋同、有效衔接，破除预科思维，2019年11月起，山东大学少数民族预科班以“同道学堂”命名，寓意“志同道合”。该学堂坚持立德树人、因材施教，注重将中华优秀传统文化教育贯穿始终，帮助学生牢固树立“五个认同”“三个离不开”思想，筑牢中华民族共同体意识。