经过3个多月的精心筹划，我校2020年师范生教育实习已正式拉开帷幕。近2300名学生将于9月初奔赴各实习学校，实现由“师范生”转变为“教师”的过渡，从实习中收获教师技能与经验，为今后独立从事教育工作打下基础。

6月18日，教务处召开了教育实习带队指导教师工作交流会，包括学校“混编”实习、“专项”实习和学院“统编”实习在内的近60名教师参加了会议。会上教务处处长熊建文就今年的教育实习工作对教师们提出了正确认识实习方案的调整、关注疫情的防护和关注信息技术的应用三点希望。教务处副处长赵艺以“知悉职责，积极作为”为题，从教育实践基本概况、教育实习指导责任、在线工作坊等方面对教师们进行了培训和指导，教务处李霓虹老师对报账等工作进行了详细的讲解和说明。随后，生命科学学院的肖智老师分享了多年指导师范生实习的经验与体会。

6月20日至24日，各实习带队指导教师通过线上的形式与实习生举行了见面会，共计65场。会上老师们详细为实习学生解读实习概况与要求、组建实习团队、遴选实习队长、解答实习生疑问等。会后，实习带队老师积极联系实习学校，告知实习队伍概况、确定实习安排等工作。

6月28日，顺应防疫工作要求，教务处召开了2020年师范生教育实习云动员会，全体实习生参加了会议。会上，熊建文就2020年师范生教育实习工作作了动员讲话。基于疫情和实习时间调整两个新情况，熊建文希望所有实习生都能做好“三个充分”准备，即：充分认识教育实习实践时长调整的重要性，做好个人素质与能力在更长时间的教育实践中成长的准备；充分认清角色定位，做好学生与准教师双重角色的转化准备；充分关注疫情发展，做好个人与团队安全防疫准备。赵艺就今年实习方案的调整作了补充说明，并重点强调师范生教育实习的必要性和重要性。对于在实习中可能出现的具体问题，李霓虹从实习情况、实习任务、团队建设和队长职责四个方面对提高教育实习有效性提出若干点建议。教务处郭连华老师对教育实习远程指导工作坊的相关安排进行了说明。最后，为帮助实习生尽快适应实习生活，实现角色转换，心理学院黄喜珊老师应时应势地开展了实习心理调适培训，黄喜珊从心理学角度出发，结合具体实际情况，分别站在自我定位、人际交往、个人发展与规划等多个角度，对实习生如何进行自我心理调适作出了指导。首次教育实习云动员会，扩大了实习生的参与面；结合实际的会议内容得到实习生的良好反响。

根据师范类专业认证标准以及广东“新师范”建设行动要求，结合目前中小学教师能力素质培养需求，自2017级开始，我校的师范类专业培养方案对师范生教育实习时长进行调整。参加混编实习和统编实习的学生，他们主要到“华南师大-中小学”（SCNU-SPS）协同发展联盟中的知名中小学进行实习，接受先进校园文化的熏陶和优秀教师的指导；参加专项实习的学生，主要到中山教育局指定的学校开展实习，他们将先接受相关学校名师的指导，然后以全职教师身份从事相关教育教学活动,并享受每月一定的生活及交通补贴。这不仅是师范生丰富实践体验，打下坚实的教学基础的良好契机，更是我校加强师范生教育实践、推进“新师范”建设的具体表现。为更好地推进师范生教育实习，我校今年继续深化教师教育改革，充分利用在线工作坊指导平台，加强与地方教育局及各联盟学校合作，形成多位协同的育人机制。