11月19日晚，应兰州大学哲学社会学院邀请，中山大学张和清教授做客知行讲堂“群学”系列第九讲，作了题为“中国特色本土化专业社会工作发展道路”的线上学术讲座。讲座由张永梅教授主持。

讲座开始，张和清教授以广东社工“双百计划”为例引出讲座主题：中国特色本土化专业社会工作发展道路，并提出其包括的四个方面，即政策实践、行动研究、成人继续教育、互为主体。总结提炼了近二十年的实践经验，以“双百”为例，张和清教授认为中国社会工作发展道路是政策实践、专业实践和教育实践“三重实践”的产物，更是互为主体、相互促进的过程。政策实践、社会工作行动研究和成人继续教育三者环环相扣，在实践中相互促进，缺一不可。而专业性社会性的前提是政社关系和服务关系的互为主体性。政府的政策实践是专业行动研究实务模式得以发展、专业人才得到成长的基本保障；专业行动研究实务模式的发展是国家相关政策得以贯彻落实的方法和路径；专业人才的成长是政策实践和专业行动研究实务模式发展的关键。

随后，张和清教授就这四个方面一一展开进行论述，第一个方面是政策实践，它是社会工作行动研究和成人教育的根基，是专业实践和教育实践的根基，没有政策实践，专业实践和教育实践不可能落地生根。第二个方面是行动研究，社会工作行动研究是政策实践和成人教育的基本途径，是政策实践和教育实践的基本途径，专业实践(行动研究)的理念、理论、模式、路径、方法及策略保证政策实践落地生根。第三个方面是成人继续教育，教育实践是政策实践和专业实践落地生根的根本保障，没有成人继续教育实践的专业人才保障，政策实践和专业实践都会落空。第四个方面是互为主体，政策是根基、行动是路径、人才是保障、互为主体是前提，党政领导、三(四)社联动、相互依存、缺一不可。

最后的提问环节，张和清教授就老师和同学们开展实务中所遇到的问题进行了多层次、多角度的回答。通过此次讲座，张和清教授的许多理念对社会工作专业学生接下来的实务开展具有非常重要的指导意义。就像张和清教授所说，社会工作者既不能成为基层部门的“小伙计”，协助处理行政事务，也不能成为“技术官僚”或“街头官僚”。扎根村居社区、打通为民服务“最后一米”是不二选择，只要社会工作扎根村居社区，社会工作者就具有在场优势和用武之地，社会工作就不可能行政化。社会工作的价值理念、方法策略在互为主体的政社关系和互为主体的服务关系中具有不可替代的专业优越性。