近年来，数字经济已经成为引领全球经济社会变革、推动我国经济高质量发展的重要引擎。据预测，2025年，我国数字经济规模将达60万亿元。与此同时，数字经济在GDP中所占的比重逐年提升，由2005年的14.2%提升至2019年的36.2%。“十四五”规划强调了加快发展数字经济，推进数字产业化和产业数字化，推动数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群。辽宁发展数字经济有诸多有利条件，优势得天独厚。目前，辽宁正在充分发挥产业数字化的场景资源优势和数字产业化数字资源优势，建设数字辽宁。数字经济的发展离不开数字经济人才，我院是辽宁省唯一开设数字经济专业的院校，本专业以经济学为基础，数字技术为手段，融合管理科学、数学、计算机科学等交叉学科与技术，研究数字经济的运行规律，测度数字经济的规模，规划数字经济的发展，促进数字产业化与产业数字化发展，实现数字技术与工业、农业、服务业等行业的深度融合。

我院将不断加强数字经济专业建设，进一步突出复合型、应用型人才培养质量，加强信息技术在经济学领域的运用，形成“学科交叉+产学一体+科教融合”的人才培养模式，力争建成省级一流专业。

一、专业及课程建设情况

推动普通高等学校一流本科教育示范专业和一流本科课程建设，是贯彻落实全国教育工作大会及新时代全国本科教育工作会议精神，加快建设高水平本科教育，推动高等教育内涵式发展，全面提高人才培养能力的重要举措。

数字经济专业现拥有《西方经济学》《金融学》《管理学》等5门省级、校级一流本科课程，有效提升了专业的课堂教学水平和人才培养质量。

本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，践行社会主义核心价值观，具有良好思想品质和道德修养，具有扎实的经济学知识、系统的管理学基础、较强的数据分析工具使用能力，毕业后可以从事有关区块链、人工智能、物联网、机器人，电子商务等新兴领域的相关经济分析、金融分析和行业管理工作的高素质应用型人才。

二、基础设施条件

学校配备专业化的数字教室，通过物联网技术，实现教室多媒体一体机、空调、照明、录播、监控，门禁等多种功能的管理，设有校内实训实验室、校外实习基地建设，在省内知名工商企业建立了10余个实习基地，建设“红馆”爱国主义教育基地，培养学生的爱国情怀，坚定学生的四个自信。

三、网络数字资源

学校斥巨资建设网络视频平台、在线考试系统，购买读秀、中国知网、起点考试网、超星课程等优秀资源，为学生学习提供坚实基础。

四、教学软件条件

学校先后引进经济学综合仿真实训软件、经济学综合模拟沙盘、商业银行模拟实训软件、商业银行模拟经营沙盘，初步建成了人工智能实验室、大数据实验室、财政学与公共管理实验软件以及贸易模拟实训软件，对经济活动、经济政策、经济分析与预测等方面进行分项和集中实训，有效提升了学生的专业实践能力，为学生走入工作岗位提供有力保障。

五、潜在就业优势

数字经济专业的就业具有巨大的潜在优势：

1.专业人才培养顺应时代发展

当前，数字经济正在席卷全球。由于信息网络技术水平的创新提高，以数字化知识和信息为载体的数字经济在世界范围内快速滋长蔓延，成为全球经济发展的新引擎。自2016年以来，我国政府把发展数字经济写入《政府工作报告》，党的十九大报告进一步提出了建设“数字中国”的宏伟目标，我国数字经济蓬勃发展。

2.市场潜在需求量大

数字经济时代新就业形态不断涌现，市场对数字经济专业人才需求呈现快速增长趋势，就业前景广阔。《中国数字经济发展与就业白皮书（2019 年）》显示，数字经济吸纳就业能力显著提升，2018年中国数字经济领域就业岗位为1.91亿个，占当年总就业人数的24.6%，同比增长11.5%，大大高于同期全国总就业规模增速。

3.专业特色鲜明

数字经济专业以融合管理学、经济学与统计学、计算机科学技术等学科领域为基础，以学科交叉、技术融合、理论与实践并重为特征，着重培养全面掌握数字经济基本理论与运行规律，具备管理运营数据分析与决策能力和产业数字化规划与建设能力。