为贯彻落实教育部“停课不停学”的部署，马克思主义学院根据自身实际，灵活采用雨课堂、腾讯会议等直播平台与大学慕课、学堂在线等在线课程资源相结合的方式，构筑起战“疫”期间广大师生畅通无阻的在线课堂。

2月17日，本学期《中国近现代史纲要》课程在直播平台上如期而至，来自化学化工学院的80多位同学按时、有序地进入了课程直播平台。授课教师赵兵首先以此次抗击疫情中涌现出的先进事迹作为思政课“素材”教育学生：这场伟大斗争是对中华民族的一次精神淬炼。上课过程中除了老师讲授之外，还有课堂互动环节，同学们通过语音、弹幕等线上交流方式积极踊跃回答问题，表达了许多发自内心的真实想法。

赵兵老师在上课。

授课教师刘颜的《马克思主义基本原理》在线课堂气氛格外活跃。刘颜老师以“阅读本讲教材和讲义+浏览指定视频素材+学习慕课并做好笔记+微信群答疑和随堂抢答（以选择题为主）”的方式开展线上教学。刘颜老师说，为上好在线课程，她做了充足准备：一是根据在线授课类型，对前两章课程大纲进行重组，优先讲授基础知识点；二是提前将本讲教材和课件发送到班级群，确保所有学生需要的学习材料都在手边；三是面对复杂的网络情况，准备多种教学预案；四是考虑线上授课的特殊性，提前准备现场测试题和抢答环节，增强师生互动的效果。

刘颜老师在上课。

汪皎英老师在各个环节上用心良苦：一是让学生在上课前在微信里打“到”，如果个别同学没有到，通知班委找到他，老师单独和他谈；二是鼓励学生在微信群里提问题、讨论、交流，并给予发言积极和问题提得好、回答得好的同学一定奖励；三是让学生课后手写详细的课程内容框架脉络结构、课程内容对自己有何启发、自己有何疑问，作为课后作业。通过这三个环节保证每个学生不掉队，同时做到学习有收获。很多学生反映用这种方式学习自己很有收获。如：材型1901班罗同学说：“通过先学习后交流讨论并对学习内容进行概述的网课方式，很大程度上加深和巩固了我们对知识的理解与掌握。”材料1906班邓同学说：“今天的学习带我进入了一个由马克思和恩格斯创建的理论世界，感觉很奇妙，网课教学很灵活，不明白的地方可以随时暂停、倒放。”

汪皎英老师在上课。

学生普遍认为，在线教学不仅可以实现每个学生与老师之间的“零距离”交流，更可以提高学生参与课堂的积极性和主动性。通过在线课程与直播平台相结合的学习方式，能提高同学们的自主学习能力，真正发挥自身学习的主观能动性。

学生微信反馈。