12月27日，校党委书记邓卫先后在研究生院、教务处开展调研，认真听取各单位负责人工作汇报，并与教职工代表等座谈交流。

邓卫调研研究生院。

在研究生院，邓卫指出，研究生教育是强校之基，是高水平研究型大学人才培养、学术研究和学科建设的主要方式。他希望大家认真学习贯彻学校第九次党代会精神，深刻把握学校的办学理念和目标，将其转化为研究生教育的工作要求和方向。

邓卫强调，一是要更加高度重视研究生的招生质量，把好研究生“入口关”，制定相关政策和实施办法，加大投入力度，鼓励动员各学院、各学科参与招生；二是要更加重视研究生的培养过程，对研究生教育开展督查督导和教学评估，不断提高研究生人才培养质量；三是要面向国家需求和地方发展，调整研究生专业结构，优化设置硕士研究生和博士研究生、学术型研究生和专业型研究生、全日制研究生和非全日制研究生的比例；四是要对研究生教育资源进行优化配置，在学科设置、名额结构等方面建立完整严密的制度体系，制定可量化操作的实施方案。

邓卫调研教务处。

在教务处，邓卫指出，本科教育是立校之本。他希望大家认真学习贯彻学校第九次党代会精神，从教学能力建设、学生科研训练和拔尖人才培养试验等方面着手，努力建设一流本科教育。

邓卫强调，教学能力建设，重在教师、教程、教材、教室等关键因素。要以青年教师为重点，以教学基本功大赛为抓手，以教师发展中心为依托，制定科学合理的政策，引导广大教师重视教学、投入教学，不断提高教学水平；要根据不同的课程性质，提出具体的指导性意见，对专业类课程要加大挑战度、突出前沿性、增加交叉面，对通识类课程要拓展丰富性、深化思想性、突出方法论；要赋予教材应有的地位，推出一批精品教材，加强教材建设，扩大教学影响力；要提高教室硬件设施质量，不断改善教学条件。学生科研训练计划要面向全校本科生开展，把学校学术资源转化为教学资源，帮助学生在科研中加深对知识的理解和运用。拔尖人才培养试验要以具有湖大特色的教育理念、教育方法和教育课程进行设计，开设以培养新时代国学大师为目标的文科试验班、以培养学生解决科学发现和原始创新问题能力为目标的理科试验班，适时开设以培养综合性运用多学科知识解决系统性问题人才为目标的工科试验班，充分体现教学特色。

责任编辑：蒋鼎邦