近日，外国语学院组织外语教师，围绕推进大学外语教学改革，开展人才培养中心地位大讨论。

院长刘正光表示，大学外语作为全校覆盖面最大的通识基础课，在学校一流人才培养过程中肩负着重要的历史使命。我们要通过团队建设和课程建设两大抓手，为培养具有深厚的人文情怀、宽广的国际视野、良好的沟通能力，能够参与全球治理的高素质社会主义建设者和接班人作出积极的贡献。

大学外语教学部主任稂建中认为，学校大学外语教学要重构大学外语课程体系和内容，为我校非英语专业本科生提供“通用英语”、“专门用途英语”、“跨文化”和“第二外语”等四个模块60余门课程，以满足学生多元化的外语学习需求。所有课程力求以高阶性的教学内容、创新性的教学活动和富有挑战性的教学任务，在教学过程中实现价值引领、知识传授和能力提升的有效融合。

罗雪梅教授认为，提升大学英语教学质量，一是利用现代技术，实施英语听说人机对话训练与考试，提升学生听说能力；二是开好实用英语阅读与写作课程，提升实用英语读写能力；三是开好中西文化对比课程，尤其是用英文讲好中国故事，增强学生的中西文化意识。

胡志雯教授认为，应充分了解学生的外语学习需求，依据学生需求改革课程体系，优化课程结构，丰富教学内容，有效组织教学。

成矫林副教授认为，外语课程教学中尤其要重视教书与育人的结合，以价值引领的“深入”、“深刻”、“深化”为突破点，实现深度教学，不断拓展知识学习的广度、深度，加强知识与学生情感价值、生命体验的关联度，根植理想信念。

何岚副教授认为，我校大学外语通过“项目式”、“任务式”教学，让学生将英语学习与分析国情民情结合，与了解中外文化结合，与探索自然自我结合。学生通过独立思考与合作式学习，在培养了语言能力的同时，也提升了思辨能力、跨文化意识、社会参与感。

邓媛副教授认为，外国语学院现着力推进以“课程、实践、平台、竞赛”为核心的“四维一体”创新教育体系建设，构建一流人才培养新格局。希望学校实施竞赛与教学、竞赛与科研、竞赛与“双创”、竞赛与产学合作的有机融通，实现以赛促教、以赛促学、以赛促创的良好局面。

任远副教授认为，大学英语教学改革可在教学内容设置中国优秀传统文化和西方优秀文化学习专题，既培养学生精准宣传中国文化、说好中国故事的能力。又让学生了解尊重他人文化，培养学生充满文化自信，让学生能成为具有国际视野、担当起中华民族伟大复兴重任的人才。

曾晓燕副教授认为，大学外语教学要注重培养学生的思辨能力和拓宽学生的跨文化交际的国际视野，在培养学生的听、说、读、写、译的语言技能训练的基础上，引导学生用英语进行思辨交流及学术活动。

会议要求，全院教师在外语教学改革中要坚持“教学”与“育人”的结合，增强学生的国家认同感、跨文化传播意识、创新意识，努力构建一流人才培养新格局。

来源：外语院 宣传部

责任编辑：余楚倩