新学期开始，美术学院在线上教学中积极探索专业知识与思政元素的有效融合点，多举措将“课程思政”贯穿于立德树人之中、融合于主题性教学创作中。越来越多的专业教师开始探索将知识传授与价值引领相结合的有效途径，在推进课程思政方面取得了显著成效。其中环境设计系主任张彪发挥了示范和带头作用。

张彪根据网络授课的特点，对本学期开设的专业必修课《主题空间设计》进行了大幅度调整和创新。授课中采用讲课、调研与实际案例结合的教学方法，指导学生结合“抗疫”中的关连设计进行思考，在提升学生的分析和解决问题的综合实践能力基础上，通过“防病毒应急空间”创意设计，把学生的价值观塑造潜移默化地融入到“主题空间设计”课题训练中，在特殊学期实现了“知识传授”和“价值引领”的有机统一。

在具体教学中，学生组成了多个“工作坊”研究小组和微信讨论群，以“新方舱医院空间设计”“集装箱隔离空间设计”“列车应急隔离空间设计”三类选题进行为期六周的创意设计。在开题前学生查阅大量国内外“抗疫”相关资料，通过多学科知识交叉分析了应急隔离空间现状及问题。在课题汇报中同学们围绕着“科学与生命”“空间与无障碍设施”“隔离环境优化设计”等问题积极发言，特别是对造型、材料、照明、冷暖、卫生、安全等问题认真思考、讨论交流。这其中老师运用设计学科的思维方式，提炼专业课程中蕴含的文化思想、温暖关爱基因和价值范式，将其转化为社会主义核心价值观具体、生动、有效的教学载体。学生们虽不能奔赴“抗疫”一线，但通过自己的专业设计致敬英雄，这种形式增强了学生爱国主义教育、社会主义制度优越性教育和生命教育及感恩教育的实效性。学生在学习的过程中，增强了使命感和责任感，明确了自身的专业价值和努力方向，在声援武汉同胞的同时也激励自己刻苦学习专业报国。

美术学院着力把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，挖掘梳理专业课程的德育元素，发挥专业课程的育人功能，探索将“课程思政”融于线上教学，推动“思政课程”向“课程思政”转变。