土地工程学院积极围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，设立高年级本科生和研究生到低年级本科生中担任朋辈导师的制度。朋辈互助重点发掘学生内在动力，引导学生自我教育、自我管理，促进学生全面健康发展，实现全员育人、全程育人、全方位育人的新格局。

针对性辅导，学业帮扶有实效。根据学院各专业培养计划，朋辈导师对课业困难同学进行形式多样的辅导和互助。学院围绕学生学业困难成因进行调研，剖析影响学习的因素，按照“学业问题诊断、帮扶方案制定、学习状态监督、学习效果反馈”等环节，全面开展针对性辅导，学业指导精准帮扶有效，帮助学生更好更快地掌握学习方法，提高了学生的学习成绩，增强了他们学习的自信和积极性。

朋辈导师为低年级同学讲解习题

集体晚自习

发挥传帮带作用，帮助新生适应大学生活。开展新生专题讲座，朋辈导师介绍专业特色、课程设置、就业方向和岗位等，让新生感受到土地行业作为“朝阳行业”蓬勃向上的发展前景和专业团队积极向上的精神风范。朋辈导师与学生进行全方位互动，帮助学生解决成长中遇到的疑惑和困难，充分发挥传帮带作用，帮助新生尽快适应大学生活，形成传帮带的有爱的家庭式小组。

朋辈导师向低年级同学分享经验

搭建沟通平台，明确“朋辈导师”职责。学院朋辈导师督促新生学习学校的规章制度，引导新生加强组织纪律观念，养成良好的生活、学习习惯；掌握新生的思想动态，引导学生以积极向上的心态面对大学生活，努力化解矛盾、解决疑难、避免冲突，维护班级和谐与校园安全；鼓励新生积极参加各级各类学生组织，丰富大学生活。指导新生参加学校和学院开展的活动，组织开展有特色的班级活动，帮助新生提高认识和拓宽视野；为新生干部的选拔培养提供意见，指导新生班干部开展班务管理工作；对新生进行专业思想、专业学习、大学生活规划和职业生涯设计等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，培养良好的学风。保持与辅导员、班主任的密切联系，同时接受辅导员、班主任的工作指导。

朋辈导师与同学互动

实行“朋辈导师制”具有“导学、导管、导助”的作用，能够培养学生团结互助的精神和责任意识，不断提升学生的综合能力和素质，营造出和谐的学生成长环境。在学生中推行朋辈导师制，既有利于增强学生工作的针对性，又符合学生成长成才成功的规律；既是对学生工作的重要补充，又是学生工作精细化的必然要求，也是落实学院以全面提高人才培养质量为出发点和落脚点的必然要求，对学院学生工作朝着科学化、有效化方向发展具有积极作用。

（审稿：李文 网络编辑：韩月）