根据中央美术学院党委党史学习教育活动的统一安排，6月7日下午，党委书记高洪在设计学院四层阶梯空间主讲了一堂题为“中国方案的形成基础、比较优势与理论逻辑”的主题党课，这也是高洪书记作为马克思主义学院院长、特聘教授所作的马克思学院庆祝建党100周年“铭记光辉历程，汲取奋进力量”系列讲座的第十讲。教育部党史学习教育高校第三巡回指导组组长杨学义、组员田萌，我校党史学习教育领导小组办公室成员，各院系党总支、直属党支部书记、副书记，学生辅导员，马克思主义学院全体教职员工及部分院系师生参加了学习。马克思主义学院执行院长宋修见教授主持了讲座。

在充满设计感的场域空间里，在设计学院师生《四渡赤水出奇兵》合唱之后，高洪书记的主题党课开讲了。

高洪书记阐述了中国方案形成的历史基础，是以争取民族独立、人民解放为目标的新民主主义革命。他讲解了从洋务运动到戊戌变法再到辛亥革命的历史进程，比较分析了封建地主阶级，资产阶级维新派、民主革命派从“器物”“制度”“革命”不同维度进行的道路探索。当中国各阶级开展的救亡图存运动陷入一片灰暗之时，中国共产党的诞生，为中国人民的独立解放和探索更好社会制度、实现民族伟大复兴带来了全新希望。回望中国方案形成的历史基础，在世界市场体系中，更好的社会制度的形成和发展建立在民族独立的基础之上。在中国共产党这一代表民族整体利益和最广大人民根本利益的政治力量领导下，全国各族人民团结奋进，向建立美好社会制度的方向前进。

高洪书记表示，中国方案形成的现实基础是以实现国家富强、人民富裕为目标的中国特色社会主义。他从分析土地革命、抗日民主根据地建设、社会主义改造三个历史阶段入手，将历史的镜头聚焦新中国的建设，特别是改革开放后中国特色社会主义的蓬勃发展。中国共产党带领中国人民对更好社会制度的探索逐步深化。他明确指出中国方案现实基础的一般意义：第一，在生产力水平落后的国家必须以经济建设为中心，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设协调发展。第二，后发国家现代化的历史进程必须促进生产关系和生产力、上层建筑和经济基础相协调。这不仅适用于解释和引导中国的发展，还可以为更多后发国家的现代化进程提供借鉴。

高洪书记进一步阐释，中国方案的比较优势是后发国家稳步有效地推进现代化。由于历史发展的单向性，主要发达国家的现代化之路是以英、法为代表的内生型现代化之路。然而这条道路却并非完美“模板”。他以1929年发生在欧美发达国家的经济危机和2008年美国“两房”引发的全球金融危机为例，指出了西方现代化模式的弊端和局限性。他还以自己创作的《熔断》《大选》《带货》《地摊》《核酸》等油画作品作为切入点，深入分析了当代世界经济的主要问题、当代西方政治格局，并在中国与世界的比较中，指出中国方案的独特优势：第一，以全局和长远目光稳定有效地整体推进现代化进程；第二，稳步有效地推进现代化的同时推动“人类命运共同体”的构建。

高洪书记从市场经济与宏观调控结合的经济制度，聚集社会智慧和整合社会力量的政治制度，凝聚人心的文化制度，保障和平衡各方利益的社会治理制度，代表国家和民族整体利益和兼顾各阶层各群体利益的政党制度这五方面，强调了中国方案协调发展、相互支撑、整体推进的有机统一的理论架构和内在逻辑。

高洪书记连续多年为博士生主讲《马克思主义与当代》这门课程，他对中国共产党带领中国人民探索更好人类社会制度的中国方案这一问题有深入的思考和独到的见解。宋修见教授总结说：“高洪书记全面深刻的阐释讲解，使我们在中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局的历史交汇点，在中国共产党建党百年之际，更加坚定了中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”

教育部党史学习教育高校第三巡回指导组组长杨学义现场点评马克思主义学院执行院长宋修见主持

宋修见教授邀请在现场听讲座的中国画学院党总支书记岳黔山教授到台前点评了同学们现场创作的书法作品。

高洪书记即兴提问建筑学院同学：“为什么选择中央美术学院的建筑专业，在新的形势下有什么样的职业理想”。大一的谢雨萌同学说：“我们以后主要应该解决的是地区之间发展不平衡的问题，在进行城乡改造时要注重推动该地区的可持续发展，改善居民生活环境，带动新型产业发展，特别是焕发乡村活力，建设美丽中国！”

教育部党史学习教育高校第三巡回指导组组长杨学义发表讲话：“高洪书记的党课，图文并茂，生动深刻。按照党史学习教育的要求，要把学讲、学研、学作相结合。今天的党课，我们看到了备课的用心、精心，既学又讲，学研贯通。希望中央美术学院继续把党史学习教育工作做实做好。”

马克思主义学院/文宣传部/图 2021年6月8日