1月7日，林学院“五分钟林思考”课程思政工作室召开集体学习研讨暨工作室2021年度总结会，党委组织部部长、工作室负责人、林学院党委书记、工作室团队指导教师及各团队成员20余人参加活动。

　　校党委组织部部长作题为《发挥教师党支部在课程思政中的关键作用》的专题辅导报告，从“课程思政建设的时代要求”“以教师党支部为主体推进课程思政的实践探索”和“教师党支部推进课程思政建设的思考”三方面进行了阐述。通过展示部分高校的课程思政优秀案例，她指出要深入挖掘课程思政元素，坚持教师党支部在“课程思政”建设中的引领、推动和保障作用。最后，她就教师党支部如何推进课程思政建设提出了三点思考：一是要协同强化教师思政和学生思政；二是要将党建活动和教学活动有机联结；三是要强化支部-书记-党员-教师作用发挥。

　　“五分钟林思考”课程思政工作室负责人、林学院党委书记对2021年工作室建设进展情况进行总结，并提出2022年工作室建设展望：一是精准凝练，提升三个“一批”水平；二是形成学科思政、专业思政、课程思政全员的思政体系；三是出版林学相关专业课程思政教学指南、丛书、案例库等；四是推进课程思政建设、立德树人、“三全育人”在体制机制上的有机衔接；五是推进教师党支部在课程思政建设中发挥引领作用。

　　会上，《森林培育》课程思政重点团队介绍了示范课程的课程思政教学指南，分享了课程思政素材和教学案例，其他团队成员就学习内容进行了交流和研讨。

　　自2020年12月成立起，林学院“五分钟林思考”课程思政工作室组织了8次集体学习研讨，凝练出林学相关专业课程思政融合点和教学指南，构建了林业课程思政基础素材库，搭建了课程思政线上育人平台，建设成绩获得多方认可。其中，教育部党史学习教育简报（747期）介绍“五分钟林思考”课程思政工作室经验；《森林培育学》课程获评教育部“课程思政示范课程”；《经济林栽培学》课程获评北京市高校“课程思政示范课程”；两个团队和教师获评教育部和北京市“课程思政教学团队”和“课程思政教学名师”；8个课程思政案例入选校级“课程思政”教学改革优秀案例。