材料与化学工程学院材料实验中心（以下简称“中心”）由建材实验室、无机非金属材料实验室、高分子材料实验室组成，下辖土木工程材料实验室、无机非金属材料工程专业实验室、高分子材料工程专业实验室和金属材料工程专业实验室。多年来，中心紧紧围绕学校工作重点，制定中心详细工作计划并组织实施，专兼职教师凝心聚力，立德树人，共同书写“三全育人”奋进之笔。

提升育人意识，打造全员育人体系

教师是教学育人的主体，中心着力提升教师育人意识，精心打造全员育人的实践教学体系，积极进行一系列实践教研改革举措。

首先，中心健全实践课程集体教研机制，打破教师单兵作战的传统模式，充分共享教师之间的优质课程资源。中心任启芳老师曾获安徽建筑大学第八届青年教师讲课比赛一等奖，创新比赛二等奖等，省级教坛新秀，《建筑材料》课程在2020年疫情期间曾作为校级示范观摩课。

图为中心任启芳老师2019年申报国家级一流课程《土木工程材料》实录现场

其次，中心致力于构建多层次实践课程思政建设研究体系。加强教师对实践课程思政建设的系统研究，重视跨学科研究与合作，开拓教师的研究视野，强化跨学科教师的交流合作，使思政建设与实践课程真正融合。此图为材料实验中心副教授张高展老师做专题报告。

图为中心张高展老师作专题报告现场

同时，中心注重探索实践课程项目式教学方法，构筑全员全方位多视角教学育人模式，通过项目研究、带动实践等方式，推动实践课程育人研究，助力全员育人建设过程中重点难点问题的破解。

创新立德树人方法，推进全程育人

中心经过多年积累，制作了内容丰富的多媒体实验教学课件，开发了完善的课程教学网站。网络交流平台使师生交流从课内延伸到课外，通过网络通信讨论和答疑，加强了对学业的分类指导。多媒体教学手段的应用，不仅大幅提高了教学过程中的信息传递量，而且更具体、真实地反映了材料应用环节的情景，加深了学生对材料性能的认识，调动了学生的积极性。

以学生学习主体地位为前提，以现代教育信息技术为手段，理论与实践相结合，“教学练做”相配合，努力实现教育教学知识目标、能力目标、素质目标。中心在多年探索与实践中，摸索出这样一套符合现代化教学要求的育人方法，并将全程育人思想贯穿于立德树人教学始终。

促进学生全面发展，强化全方位育人理念

长期以来，中心致力于培养具有全面创新精神、工程意识和实践能力强的高素质应用型人才，秉承严谨的治学精神，探索先进教育理念和方法，推进全方位育人。

中心在实践实验教学过程中，坚持以知识目标为根本，使学生获得有关材料性质与应用的基本知识和理论，获得材料性能实验的基本技能训练；以能力目标为前提，通过课程学习，使学生具备识别和选择不同服役环境下工程材料的能力，能够依据建筑结构工程的要求，提出工程材料技术参数，并以项目化教学为主线，使学生具备一定的创新精神、工程意识、实践能力和自主学习能力；以素质目标为目的，通过课程学习，塑造学生刻苦务实、实事求是的职业道德精神，从而实现“德育为先，能力为重，全面发展”的教学理念。

长期以来，“德育为先，能力为重，全面发展”全方位育人理念的实施，带来了实实在在的成效。中心荣获“省级实验示范实训中心”称号。在教学成果方面，中心曾获省级一等奖2项，三等奖1项，校级三等奖1项，省级以上各类教研项目13项，拥有省级教坛新秀2人，省级教学团队1个。中心教师获校级讲课比赛一等奖1项，二等奖1项，三等奖1项，第四届全国土木工程材料讲课比赛二等奖1项，三等奖1项。

新的一年，中心将不忘初心牢记，不断推动和深化“三全育人”综合改革，探索实践育人与中心发展相结合的新模式，不断完善学生成长成才新型平台建设，为学校材料科学与工程领域高素质人才培养作出更大贡献。(作者：周晨 李畅；审稿：李万银）