“同学们，大家好，如果大家都准备好的话，我们现在开始上课！”

2月18日下午两点，虽没有熟悉的上课铃声、不在济济一堂的阶梯教室，清华大学五道口金融学院教授鞠建东老师的课，在线上准时开始了。

隔着屏幕，鞠老师与身处全国各地的70多位同学们准时“线上相聚”，2019级金融硕士课程“国际贸易与金融”第一讲拉开序幕。当天晚上，鞠老师还有一堂近300人签到的本科生大课 “中美贸易争端和全球化重构”。

一切都超出预期的顺利，在雨课堂上，鞠建东老师在2020春季学期授课的第一天，圆满完成。

鞠建东老师课堂在线直播画面

“在直播开始前最后一分钟，我都有点紧张。”鞠老师说，“最后直播呈现的效果还不错，我和同学们都比较满意。”

在正式开课之前，鞠老师用了一个多星期的时间在家反复测试网络、软件及直播设备。“最担心的是视频直播，课前的测试中出现了一些问题，迟滞、卡顿、没有画面等等。技术人员建议可以转为音频直播。但我尝试了很多遍，重新下载、关闭杀毒软件、换设备等等。坚持用视频，让同学们能看到我。”

事实证明，线上课堂能看到鞠老师，的确给课堂氛围加分不少。“萌萌哒”的鞠老师、在弹幕中互动的鞠老师，让两三个小时的课堂时间里充满了欢笑。

鞠老师：“二十年前，我在清华紫荆公寓理发2块钱，现在多少钱啊？”

弹幕：“男生25元，女生不知道。”

“找tony老师办卡有优惠的！”

“我好久没理发了。”

……

鞠老师通过这个校园生活的小例子发问，弹幕一下子就起飞了，让同学们理解“购买力平价”的问题。

鞠老师：“同学们，公元元年，世界和中国的人均GDP是多少呢？”

弹幕：“100美元。”

“参考西汉末的经济数据吧！”

……

同学们在弹幕中各自做猜想，鞠老师在解答同学们疑问的同时，也引出了两千年来世界经济增长率的问题。“郑和下西洋比麦哲伦要早一百年，那么郑和下西洋算不算全球化呢？”

“我们现在的疫情危机、生物安全的危机，会不会改变中国的经济结构？”

……

隔着屏幕，鞠老师提出了许多发散思维的问题，同学们在弹幕中积极参与讨论，各抒己见，鞠老师对于弹幕中的问题纷纷回应和解答。同学们思维活跃，生动有趣的弹幕互动，把直播中的鞠老师逗笑了。

鞠建东老师运用各种手段使得在线课堂气氛活泼、充满欢声笑语

其实，这些都是鞠建东老师为了提高在线课堂的创造力、启发力和展现力，所做的精心课堂设计和准备。

“由于缺乏真实课堂环境的约束，学生更容易分神，所以我用了开放性提问、在线调查、随机点名等功能，每隔一段时间，就‘拨动’和‘刺激’一下同学们。让大家不要单向地接受，而是师生双向地互动。”鞠老师说，在“看不到”学生状态的情况下加强互动的频率，将互动问答和关键概念结合起来，启发同学们自主思考，实现教学相长。

课上氛围活跃，课后的线上讨论同样激烈。课堂结束前，鞠老师提出“一国贸易增加值占GDP比重上下限”的问题，同学们的讨论和思考的热情延续到了课下，课后的课程微信群中鞠老师继续与大家探讨，十分热烈。

鞠老师授课的一天结束后，助教在课堂记录本写下：“本次课堂亮点：老师特别会调动同学积极性。”

鞠老师说，现在全国抗“疫”的特殊时期，线上授课让学生居家学习、回归学习状态、保证教学质量，对教师来说是一项考验和挑战。但是经过第一天授课的“初体验”，他现在“充满信心”。他希望身处各地的同学们，用最饱满的精神状态上好每一堂课，居家注意防护，注意锻炼身体，以健康的体魄与满满的收获重返校园，期待在紫藤花开的道口小院和同学们相聚！

（清华新闻网2月21日电）

供稿：金融学院

编辑：李华山

审核：吕   婷