清华新闻网10月10日电 （通讯员 邸心 沃静）为积极响应习近平总书记近期在全国教育大会上的讲话精神，按照“围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题为出发点，清华大学社会科学学院、清华大学社会治理与发展研究院联合中国心理学会积极心理学专业委员会、清华大学社会科学学院心理学系、清华大学社会科学学院积极心理学研究中心共同发起了“中国积极教育发展暨‘幸福校园建设倡议’研讨会”，会议于9月27日在清华科技园阳光厅举行。

清华大学副校长薛其坤、国家发改委就业和收入分配司巡视员朱英娟、中国教育电视台党委书记柯春晖等为研讨会致辞。

薛其坤致辞

薛其坤向各位来宾表示欢迎，并在致辞中强调“健全的人格和心智对科学探索的重要性”，基于人类本身的共情力、创造力、审美力等人格发展对未来科学发展的影响，并期待本次研讨会取得丰硕的成果。

朱英娟致辞

朱英娟在致辞中提出，积极教育对培育积极的社会心态，建设幸福中国、提高国民幸福指数的积极意义。

柯春辉在致辞

柯春辉在致辞中提到积极教育对于促进儿童青少年综合素养的提高，对于全面提高中华民族素质，建设人力资源强国具有重要战略意义。他认为积极教育是将中华优秀传统文化中的“仁义礼智信、谦恭信谨让”的人文精神与西方科学与现代化进行有机结合的有益尝试。

彭凯平教授发言

清华大学社会科学学院院长、心理学系主任彭凯平教授在致辞中阐述了积极教育的目的。他认为积极教育应当覆盖情商教育、幸福教育、利他教育、乐观性格教育、美德和价值观教育、社会关系教育、健康习惯教育等七个基本方面。

研讨会邀请了心理学、教育学、社会学方面专家、学者和高校、中小学、幼儿园、部分地区教育局等积极教育研究与实践的企事业单位代表，共同分享国内外积极心理学领域研究的最新进展及积极教育的实践应用成果、拓展积极心理学研究与积极教育应用的领域，一起探讨、推广和加强积极心理学及积极教育在培养国民及下一代心理素质建设、个体幸福追求与构建和谐社会中的的作用。

会议现场

研讨会期间，“幸福公益基金会”和“积极心理学研究基金”发起人、清华大学心理学系博士生倪子君代表主办方向与会代表宣读了“中国青少年儿童心理健康与幸福校园建设”倡议书。同时，主办方对前期应用积极教育的部分教育工作者、志愿者予以“中国幸福校园教育工作者”的荣誉鼓励，对与会代表倡议筹备中国积极教育发展促进委员会予以积极支持。

供稿：社会科学学院  社会治理与发展研究院 编辑：华山 张睿 审核：襄楠