清华新闻网10月16日电（记者 张静 摄影 李派）2019年是清华大学“学风建设年”，为进一步完善学风建设长效机制，推动建设优良学风校风，10月14日下午，校长邱勇与12位学生代表围绕“学风建设的长效机制”进行座谈，校党委副书记过勇以及相关部门负责人参加交流。

邱勇讲话

邱勇表示，一代人要肩负起一代人的使命与责任，当前学校正在推进教育教学改革和学风建设，我们要继承清华的优良传统，直面仍然存在的问题，刀刃向内、自我革命，不断加强学风建设，使优良学风成为学校长远发展的重要保障。朱镕基学长曾说过：“为学，要扎扎实实”。学风与每一位学生与老师都有关，关乎学习和教学的成效以及学校的育人宗旨。学校要基于在学风建设年开展的调查研究和相关工作，发现和解决当下的具体问题，建立和完善有长远意义的长效机制。学校将下决心、花大力气做好学风建设，不仅要抓学风，也要抓学术、抓学科，进一步聚焦解决卡脖子的问题，持续加强基础学科建设，促进学校人才培养、科学研究、学科发展等各项事业蓬勃发展。

邱勇表示，同学们提出的意见和建议对学校学风建设具有重要意义，希望同学们充分发挥主人翁意识，对课程质量与课程体系、师生互动、学术志趣和学术宣传、评奖评优等问题进一步扎实调研、深入思考，不断加深对学风内涵的理解，积极参与学校的学风建设。

座谈会上，同学们畅所欲言，有的从整体学风建设和学术评价出发，有的着眼于具体课程建设和课堂感受，有的则关注学术志趣和科研宣传，通过详实的数据和调研，分享自己对学风建设的意见和看法。

郭灏、邓铸、卢睿、赵文轩、杨雯惠、葛霄飞（从左至右，从上至下）发言

来自马克思主义学院博士生郭灏关注科研状况和学术诚信，从调研数据出发，希望深化学生对学风问题的全面理解，进一步完善学术评价体系，加强师生互动。

地学系的硕士生邓铸分享了地学系研会以“前沿论坛”、“导学关系”、“朋辈激励”和“学术交流”等方面为着力点，引导系内同学共同营造积极向上的学风环境。

交叉信息学院本科生卢睿结合出国交换的经历，提出扎扎实实、保持高度的学术诚信是清华学生的理想，希望学校的教学模式能够继续提高“友好度”，进一步为学生提供自主科研的空间，让各类型学生都学有所获。

法学院本科生赵文轩建议学校实施自修、免修、分层次教学制度，建立师生之间明确的教学互动与有效评价机制的尝试，进一步提升课程吸引力。

化工系直博生杨雯惠关注文化素质核心课，希望学校继续完善学生评价体系，引导学生进行更全面的、多元化的思考，充分体现课程育人效果。同时，她也指出学风建设既包括学风，也包括教风。

生命科学学院本科生葛霄飞分享了生命学院在教学模块化处理和免修、自修、分层次教学上的先行尝试，增强师生互动，有效地保证了教学质量。

座谈会现场

学风是学校立校之本，是学校传统底蕴、治校风格和办学理念的集中体现，是师生精神面貌的全面反映。为了在新时代进一步传承和弘扬清华的优良传统，完善学风校风建设长效机制，落实立德树人的根本任务，不断提高人才培养质量，清华大学确定2019年为“学风建设年”。自3月启动以来，学校高度重视，院系积极响应，“学风大讨论”取得了非常好的反响。各项工作相互配合，为后续工作开展奠定了扎实的基础。

编辑：李晨晖

审核：高原 周襄楠