中大新闻网广州12月21日电（通讯员 谭玉华）12月11日下午，在哲学系锡昌堂420课室，博物馆（校史馆）开展了2020年秋季新招聘学生校史讲解员和口述史志愿者的培训活动，博物馆（校史馆）志愿者团队和全体工作人员参加了培训。博物馆（校史馆）馆长徐俊忠教授做了《扎根中国：通向教育强国的阳光大道》的主题报告，哲学系吴重庆教授做关于校史馆“人民中大”展览板块的专题报告。专题报告后，全体人员还参观了哲学系系史展。

　　徐俊忠馆长的报告认为，“新教育”是区别于被科举制绑架的中国传统教育而提出的，它主要发生于鸦片战争失败之后。当时，中国日益陷入内忧外患，不得不有维新举措，1905年明令废止科举制度，各地大规模地兴学堂、办大学等。但中国“新教育”不是从自身社会肌体内自然生成的，而是模仿和借鉴发达国家的，难免存在东施效颦、削足适履的种种弊端，与中国国情和社会现实严重脱节。学校教育研究所的所长庄泽宣先生，从1926年开始反复提出“新教育中国化”理论，1929年出版专著《如何使新教育中国化》。这个理论不仅是中山大学提出的一个路标性理论，她也非常真诚地践行这一理论的逻辑来办学，努力推行“新教育”，努力与中国实际和社会需要结合起来。徐俊忠教授认为：“新教育中国化”是中山大学校史上一个穿越时代的主题，也是中山大学在中国高教发展思想史上的卓越贡献。

　　吴重庆教授在专题报告中，从“新政权、新社会、新人”三个层次，论述了新中国建立的深刻革命性质，加深了全体参加培训人员对“人民中大”的认识。

　　自2019年8月开馆以来，校史馆十分重视校史讲解志愿者队伍建设，目前已经拥有了一支业务素质过硬的校史讲解员志愿者队伍。而口述史工作则是百年校庆校史工程的组成部分，也是校史馆校史研究工作的重要内容之一。

　　文稿终审：博物馆（校史馆） 龙莉