中大新闻网讯（通讯员何笑霞）护理学院坚持以“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的人才培养目标为引领，结合学科特点配强学生工作队伍、构建发展型学业辅导模式、推进党团班一体化建设、加强两个课堂融合协同育人，提升本科生升学深造率，培养护理管理人才和引领护理学科发展潜能的高素质护理人才。

　　结合学科特点配齐配强学工队伍

　　学院高度重视学生工作队伍建设，近年逐步形成党政专职辅导员、青年教师专职辅导员、班主任三位一体的学工队伍。学院党委副书记全面统筹学生工作的开展，党政专职辅导员（团委书记）负责学生思想政治教育、日常管理等工作以及学院团委各项工作的开展，青年教师专职辅导员主要负责学业辅导、科研引导等工作，班主任主要负责班级建设、学风建设等工作。

　　构建发展型学业辅导模式

　　结合不同阶段学生特点和护理专业的学习特点，构建发展型学业辅导模式。

　　1.新生适应辅导：通过专业第一课、书记第一课、“走进护理”专业论坛、提灯导师论坛、主题班会、主题团日等，稳定新生专业思想，引导其了解护理专业的现状、发展趋势等，同时引导新生学会学习、生活、人际交往、情绪管理、时间管理，缩短心理适应期。

　　尤黎明教授讲授护理专业第一课（来源：护理学院）

　　2.学业规划辅导：学院自2006年起实行本科生导师导学制，每位本科生配备1名专业导师，重点从学习、科研方面对学生进行个性引导及辅导。充分发挥朋辈引航的作用，在低年级组织学习经验交流会，由高年级或同年级学霸分享学习心得。对于个别学困生，安排研究生或同年级“学霸”采取一对一形式进行辅导。此类辅导能够强化学生生涯控制意识，促使本科生从“要我学”向“我要学”转变，使其更加自觉、自主、自信。

　　3.科研创新辅导：加强第一课堂与第二课堂融合，组织学生参加科研设计、科技创新、科普讲课、社会实践等活动，通过第二课堂的平台将专业知识进行运用、巩固、提升，发挥两个课堂的协同育人作用。学院设有学术社团“护理协会”，由青年教师专职辅导员担任业务指导老师，开展科研活动。通过“导师-研究生-本科生”的纵向指导团队，引导本科生尽早接触科研，激发科研热情，提升科研水平。如每年学院依托护理协会，在本科二年级《护理研究》课程结束后，组织科研设计大赛，二年级学生参与率100%。学生在课程成果科研计划的基础上，跨年级组成科研团队，完善科研计划后以科研申报书的形式提交大赛，促使学生的科研兴趣和能力进一步得到提升，同时使第二课堂真正成为第一课堂的巩固、拓展和延伸。

　　本科生科研设计大赛合影（来源：护理学院）

　　4.生涯发展辅导：除进行常规就业指导及时疏导学生面临的就业困惑外，近年组织考研动员、考研辅导，鼓励学生深造、提升本科生升学深造率，学生考研报考比例逐年提升。在毕业典礼上举行授帽仪式提升学生职业荣誉感。将原来重点在高年级的职业规划辅导覆盖至低年级，邀请毕业5年以内的优秀校友回到学院跟本科生分享工作的心得，很好地提升本科生的职业认可，培养其主动性人格和生涯自信，做到不自卑、不自负。

　　毕业5年以内优秀校友回校分享就业心得（来源：护理学院）

　　推进党团班一体化建设

　　学院非常注重学生党建工作，由团委书记担任本科生党支部书记。因为本科生党员人数较少，无法实现党支部建在班级，为更好地推进党团班一体化建设，学院创新性地实行研究生党支部联系本科生团支部制度，3-6名研究生党员组成小组，直接对接本科各个团支部。由党政专职辅导员指导研究生党员带领团支部开展党建知识学习，由青年教师专职辅导员指导研究生党员面向本科团支部开展科研、学习辅导，将思想引领与学术引领有机结合。2020年研究生党员结合各本科团支部的需求和年级特点，已经开展七期不同主题的交流活动。通过研究生党支部联系本科团支部，进一步发挥学生党员的模范引领作用，将党团班一体化建设落地落实。

　　文稿终审：护理学院 陈昌龄