10月19日至21日，教育部师范类专业认证专家组对我校化学专业进行了现场考查。21日上午，认证专家意见反馈会在长安校区新勇学生活动中心多功能厅举行，教育部教师工作司副司长宋磊、高等教育教学评估中心副主任周爱军，专家组全体成员，我校党政领导，相关职能部门负责人，化学化工学院党政领导、化学专业负责人及教师代表，兄弟院系代表参加会议。会议由认证专家组组长王伦教授主持。

王伦代表认证专家组从“专家组进校考查工作简介、专业优势与特色、存在的问题”三个方面，对本次认证现场考查的基本情况进行了反馈。专家组认为，此次认证的化学专业，具有突出的学科优势，学科注重将高水平的教师、优良的化学科研平台、优秀的国内外优质资源、多渠道的科研经历和项目投入到师范生培养中，极大提升了师范生的创新能力；专业长期注重以名师引领、言传身教培养学生的高尚师德修养和立德树人情怀；积极开展教学改革，优化了师范教育特色课程体系，构建了一体化、多层次、多维度卓越化学教师培养体系和富有专业特色的协同育人体系。专家们在充分肯定专业建设成效的同时，围绕培养目标、毕业要求与课程目标达成度等关键领域，提出了建设性的意见和建议。

化学化工学院院长薛东表示，对于各位专家在考查中提出的问题及意见建议虚心接受、照单全收。学院将认真梳理、深入思考，做好认证评价后续的反思和改进工作。同时，要以此为契机，扎实推进化学师范专业的建设，做到以认证促专业建设、以认证促专业改革、以认证促进学生创新能力和教学技能提升，培养卓越化学教师，为我国基础教育的发展作出陕西师大人应有的贡献。

李忠军指出，要高度重视，认真对待专家反馈意见。要以本次认证为契机，认真学习、领会专家组的意见和建议；要本着对学生负责、对国家负责的态度，把反馈意见和建议作为深化教师教育、教育教学改革的着力点，融入到学校改革发展，尤其是受评的化学专业教师教育改革实践当中。他要求，要聚焦短板，切实做好整改落实工作。全校师生员工要结合专家组对本次受评化学专业的反馈，深刻反思我们当前教师教育中存在的问题，制定切实可行的整改方案，明确整改措施，努力补齐短板。他强调，要深化改革，着力提升人才培养质量。全校要把此次评估与学习贯彻总书记在深圳特区建立40周年庆祝大会上的重要讲话精神结合起来，与贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》结合起来，与推进学校“陕西师大特色一流本科建设”“世界一流学科建设”建设结合起来，与学校强化教师教育特色，建设“国家教师发展协同创新实验基地”结合起来，做好整改工作，全力提升学校教师教育人才培养水平。

周爱军指出，要将每个专业建设置于标准框架之下，形成不同的专业标准，更要着眼时代和师范专业发展需求，结合学校自身发展实际打造具有引领作用的特色专业。他强调，要聚力构建以学生产出为导向的多元化评价体系，特别是要将人才培养质量的需求及动态及时反映到教育教学工作中来，清醒认识结果评价、过程评价和新的信息化方式对增强评价科学性、专业性的重要意义，找准发力点和短板弱项，倒逼专业教育的各个要素做出必要的调整。他希望学校牢牢把握当前教师教育改革的历史机遇，用创新、协作和批判性思维解决新问题、面对新要求，通过机制引导内涵发展，推动学校各专业人才培养质量有效提高。

宋磊指出，教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代责任，是教育发展的第一资源。他希望学校在教师教育和教师队伍建设上严格把好质量关，守住教师教育质量生命线，牢牢把握师范院校和师范专业蓬勃发展的大好机遇，结合专家诊断提出的整改建议，逐条逐项梳理分析，认真整改落实，持续改进提升，推动教师教育工作更上一层楼，为培养、造就人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍作出更大贡献。

此次化学专业师范三级认证历时3天，专家组共召开工作会议6次，听课看课13节，调阅11门课程的490份试卷和试卷分析报告、50篇毕业论文/毕业设计、50份实习（实践）报告和毕业生教育实习档案袋，查阅学校和各学院的管理文件、教学档案、支撑材料等67本。访谈学院领导及教师32人次，相关校领导和职能部门负责人8人次，学生25人次、毕业生8人次、用人单位1家，走访教育实践基地1家（陕西师范大学附属中学），实地考查了学校教育博物馆、化学化工学院教师教育成果展、大型仪器平台、智慧教室、虚拟仿真实验室、中教实验室等。