我校创业学院高度重视教育部关于“停课不停教、停课不停学”的要求，在做好疫情防控同时，积极探索教学新方法，整合内外部资源，充分发挥“互联网+教育”的作用，依托线上平台，向广大学生开设了具有鲜明时代特色的“匡时班系列课程”——《创新创业前沿》（创业选修型课程）。常务副校长徐飞教授、副校长刘兰娟教授等校领导对于课程开设高度关注，多次强调要将匡时系列课程做深、做好，做出上财特色，体现匡时精神。学校各部门也给予了多方面支持。3月17日,由斑氪资本 CEO 、91金融联合创始人吴文雄在线主讲第一课“创业基础与金融科技应用”，近500位学生在线听课，反响热烈。

两大主题，“科技+创赛”双线并举

为做好双创教育，创业学院积极探讨教学内容，深度融合时代特征，努力做好课程设计。本次课程围绕“科技创业”与“创业大赛”应运而生。近年来，以数字技术为基础的创新在多个领域并发进行，呈现数字创业机会碎片化和创业机会识别过程动态化等特征，数字化技术的应用正在影响并逐步主导社会、经济和教育的各个领域。同时，技术驱动的创业也逐渐占据创新创业大赛的主导地位，“互联网+”大赛规模已实现指数级增长。

刘志阳教授作课程介绍

吴文雄老师在线授课

八位导师，多个视角深入授课

为系统全面地进行课程设计，保证师资力量和教学质量，创业学院广泛协同校内外导师资源，由我校商学院副院长、创业学院执行副院长刘志阳教授联合7位业界专家为此次课堂进行在线授课。授课导师覆盖企业家、业内专家、投资人、高校教授等多个群体，课程穿插课堂讨论，并辅以物联网、企业大数据、人工智能、区块链等实际案例分析。让学生在充分领会前沿科技同时，深入理解产业分析、需求把握、产品设计、商业计划等基本创业流程，掌握团队建设、领导力培养等创业技能。此外，本次课程还结合学期创新创业大赛辅导，帮助解开未知，助力初创项目，帮助实现创新创业零到正无穷的突破。

两大创新，教学模式全面升级

学院积极探索线上教学新模式，制定在线教学实施方案。课程运用钉钉平台、微信等即时通讯工具进行在线授课、线上讨论、互动答疑等，开展创新创业课程线上教学。通过课前、课中线上签到，课后问卷调查等形式，严格执行签到考勤，调动学生学习的主动性和参与度。课程作为选修课程的同时，也开设了第二课堂，让更多学生能够在这堂课程中受益。

本次课程的上线受到了广泛关注，部分院校表示希望能加强交流，学习借鉴此类教学模式，在做好疫情防控工作的同时，共同助力双创教育实现更高质量、更高标准的提升。

学生评价：

18级的杨同学：吴文雄老师所讲授的内容意义深刻。作为财大学子，我对创业方面事务的理解往往只是浅层次的，毕竟大部分情况下，我们只能通过书本上的知识理解所谓的“创业”。而吴文雄老师则从一个创业成功者的角度，给我们分享了创业的基本功，以及创业过程中的种种问题和方法论。虽然我可能未必会选择创业这条“人生之路”、艰辛之路，但吴老师的课程仍使我受益颇丰，因为这不到两个小时的讲授让我获得了从创业者的角度理解市场、社会乃至人生的全新视角，让我了解了，成功并非一日之功，而是知识、努力与坚定信念的结晶。

19级的辛同学：我认为这次线上课程给我的启发很大。因为疫情爆发，互联网创业与营销也成了一个新的热点。作为一名大学生，也要抓住机遇，给予自己充分的准备以迎接未来的创业挑战。在吴老师的讲授中，印象最深刻的是创业三定律，即找准定位和方向、看清市场空间以及提供的产品或服务能否改变用户体验。这三点简练地概括了我们未来要思考和实践的方向。

19级的胡同学：吴老师的课改变了我对创业的理解，一直以来，我不敢迈出创业的脚步，是因为我认为必须要创造出新的产品和价值才可以获得成功；吴老师的观点“传统模式不会消失，不要执念于凭空捏造新的项目，通过对原有链条的优化，从而给客户创造更好的价值和客户体验，才是普通创业者的最佳选择”让我的心离创业又近了一步。

（供稿：袁筱、黄伟芳 供图：袁筱 编审：谢雅靖 供稿日期：2020年3月18日）