［本站讯］11月20日中午，山东大学哲学与社会发展学院社会学系张月云副教授做客社会力沙龙，在知新楼作了“融合教育背景下的随班就读与残障学生发展”的专题报告，社会学系苏冰涛老师主持，人类学系、社会学系和社会工作系师生到场。

张月云老师的报告分为四个主题：从国际背景和中国本土化的视角看融合教育问题、随班就读现象与残障学生发展的系统评估、残障从身份认同到操作化识别的概念变迁和残障调查研究中抽样调查何以可能的问题。张月云老师先简单叙述了融合教育的概念、融合教育的全球化发展以及融合教育目前面对的质疑，着重讨论了融合教育的本土化——随班就读这一现象。随后，他展示了残障学生与普通学生的两组比较数据，并指出目前针对残障学生的调查数据收集工作仍然任重道远。在对残障对的定义和界定部分，张老师展示了世界卫生组织对残障的界定，并提出对残障的识别工作十分重要而有意义。最后，张老师探讨了对残障儿童的融合教育的抽样调查何以可能的问题，指出概率性抽样调查这种研究方法的重要性，并提出两种可能的研究路径：一是基于全国范围的概况性调查，二是局限于特定地区的精细化调查。期间，他还畅想了该领域未来可能的研究方向。

张月云，河北张家口人，香港中文大学社会学博士，现为山东大学哲学与社会发展学院社会学系副教授、硕士生导师。研究领域包括人口社会学，教育社会学，青少年发展等。主持国家社科基金青年项目、中国博士后科学基金面上项目、山东省社科规划项目、山东大学教学改革研究项目等。