针对目前疫情下教学的新挑战，化药学院积极推进新一轮课程教学创新，有机化学教学团队先后多次召开线上教学专题研讨会，确定了以中国大学慕课平台有机化学在线开放课程为主，结合直播和讨论的混合式教学方式，以质量为导向，提升课程内涵，课前、课中、课后多环节强化，努力把有机化学打造为一门金课，增加课程的高阶性、创新性和挑战度。

　　课前：心怀学生未来创新发展，超前设计教学内容和环节

　　近年约1/3农林生物类学生高中阶段欠缺化学知识模块，面临这一挑战，在疫情未起时，有机化学教学团队骨干就和学生、学院联系，建立学习QQ群。其中针对全英文有机化学课程资源建设、课程模块更新设计、教学方法创新等与相关学院进行了多次论证，确定设置寒假课程预习、开学初摸底测试、个性化定点研讨答疑、最美学习笔记评选等环节，组织骨干教师将按章编撰的英文词汇、更新拓展主题等资料发送到班级学习群，及时进行答疑辅导互动。疫情发生后，在学院的支持下，将英文教材电子版、新教学约定书、新编全章节英文词汇、更新的在线教学课程内容推送给学生；在正式开课前，主讲教师分工合作，录制课程内容，提前让学生做好预习。

　　课中：加强教学设计和内容，重质量内涵引领教学创新

　　法国教育家第斯多惠说，“教育的艺术不在于传播的本领，而在于激励、唤醒和鼓励的一种教学艺术。”因此授课过程中激发学生的学习热情，促使他们以积极的态度主动地在课堂中思考显得尤为重要。为此，团队教师精心将课程内容与生物、医学、材料等学科融合及应用，提升课程学科质量内涵和学生兴趣，并结合疫情中一线英雄的事迹和病毒作用研究案例，将育人自然融合到专业教学中。

　　课后：注重线上课下互动深度研讨，突出课程质量内涵提升

　　为保障教学质量和学习效果，有机化学省级团队20多位教师，通力合作，各显其能，结合第5期有机化学在线开放课程教学，积极开展“PPT讲录预习+直播+讨论”多形态互补的混合式教学，加强线上和课下主题互动研讨，督促学生主动提问，注重梳理问题，促进主动学习和深度探索，要求学生在线认真听讲，积极参与，课后及时回看讲课视频，独立完成在线作业、章节作业和研讨作业。
　　以新理念建设的有机化学在线开放课程本次选学已超过1万1千人，20多名教师专门排班答疑，在线互动热烈而有深度。今后，有机化学教学团队将继续完善课程建设，持续关注学生学习状态，进一步推动教学质量提升。