2019年6月15日上午，南京大学新时代“第一资源”开发大会进行大会交流暨经验分享。会上，成伯清、张生、孙建军、王建华、顾秋生、黎书华、陈冬华、程章灿、钱国兴等代表9个小组作交流汇报，围绕“第一资源”开发主题提出了意见建议。现将交流发言刊发如下。

大会现场 (佘治骏 摄影)

第一组交流发言

成伯清

各位领导、各位老师，第一组主要成员是各院党委书记和优秀青年人才代表，还有听到大会消息，主动跑来参加交流的老师。中科院院士、校长吕建，校党委常务副书记杨忠，校党委常委、党委统战部部长、党委办公室主任王云骏，人文社科资深教授莫砺锋参加了第一组讨论。

第一组讨论现场 (佘治骏 摄影)

大家一致认为，这个大会开得非常及时，开得振奋人心！胡金波书记的讲话，内容丰富，思路开阔，直面“南大之痛”，同时从战略层面上指明方向，谋划对策，让南大人倍感振奋！有人认为，如此重视人才工作、如此定位人才工作，这不仅是创新之举，也是一次文化的变革！对于杨忠常务副书记和谈哲敏副校长的主题报告，大家也都表示认同，并抱有热切的期待！

在讨论中，大家畅所欲言，慷慨激昂，气氛热烈，体现了大家对南大的拳拳之心。由于议题众多，我围绕如下几个方面概述一下：

一是出台的各类人才制度要处理好引进人才和原有人才及一般人才的关系。领军人才固然重要，但是没有帽子的人才的贡献也不容忽视，也需要关心。各类政策标准要公平公开，向一般教师做好解释宣讲工作。有些在南大看似一般的人才，可能正是其他学校要挖的对象。

二是人才引进是系统工程，需要各个部门配合。有人甚至期待，如果院系看中一个人才，这个人才也有意向，剩下的安排就可交由专门的机构来完成。在人才引进之后，也要重视，服务和关心要跟进，要到位，要通过细节留人，让人才有归属感，安心做学问出成果。

三是薪酬制度改革，非常好，但两个体系的转换，是否能做到无缝对接，希望考虑充分全面。

四是适当放权，放权到院系，学校要重心下移，但对于下移的程度，院系是否容易操作，可能需要有精准化的细则。

五是有关考评的细节，比如管理人员职员职级评聘是否需要发表论文，毕竟升职级和升职称不同；再比如招聘专家组要10个人，会不会太多，拉长了工作时间而可能错失良机？有人建议中层副职分设指标，目前中层副职考核指标设定中副书记党建工作无考量；还有对于优秀的辅导员要有合适的上升空间，了解他们情况的院系也要有话语权。还有人建议考评应该人性化，比如55岁或58岁以后就免于考核。

七是有人建议可以试点院长职业化。

八是人才认定和管理要分类，要尊重学科的差异，要有利于人才的成长，特别是要关注到实务操作的群体，比如实验员、解剖员、演奏员。

九是关于编制问题的一些讨论。

吕建校长全程参与了讨论，并在最后进行了总结。吕校长对大家直面问题畅所欲言予以了充分肯定，同时也高屋建瓴地回应了大家对“何为一流”“何为人才”“如何评价”等本原性问题的关切。吕校长强调，世界上并无“一流”的固定模式，“第一个南大”是干出来的，是自己闯出来的。人才如何评价？当然要结合南大在国内第一方阵的地位，要与南大这个平台相匹配，同时在同行中要有学术的竞争力和领导力。

我们觉得，参加这次大会和座谈，收获满满，我们将一面继续学习消化，一面撸起袖子加油干，让南大的人才事业早结硕果！

谢谢！

成伯清报告第一组讨论情况 (佘治骏 摄影)

（第一组会议召集人：成伯清、卞建波；记录人：薛业飞）

第二组交流发言

张生

各位领导、各位老师，第二组举行讨论会，各位与会同志认真学习了江苏省委组织部常务副部长王立平同志和江苏省教育厅副厅长潘漫同志的讲话，学习了杨忠常务副书记和谈哲敏副校长的报告，讨论了这次大会的各份文件。大家着重学习了胡金波书记《“开”第一资源兴校之路，“发”第一资源强校之力》的大会讲话。各位代表积极发言，形成了不少共识。校党委副书记薛海林参加第二组讨论。

第二组讨论现场 (佘治骏 摄影)

小组讨论的第一个焦点，大家都认为，“第一资源”开发大会恰逢其时，非常必要，对创建“第一个南大”至关重要。第一天上午的会议“干货”很多——一是如何做大，剩余编制如何用，向教学科研一线、向急需的学科倾斜，思路明确；二是管理干部的职级晋升问题，涉及到广大管理干部投身“双一流”建设的积极性问题；三是辅导员的职级问题，如何建立专业化的辅导员队伍，涉及到“立德树人”目标的实现；四是薪酬制度改革，增加考核，涉及到头衔教授、非头衔教授的薪酬改革，如何体现贡献大小，充分调动大家的积极性。大家充分肯定了“第一资源”开发对南大的重要意义，肯定“第一资源”开发大会的立意。

第二个焦点，是关于非头衔教授的待遇改革问题。不少同志提出，非头衔教授是南大教授的主体，占总数70%以上，很多人作出了不凡的贡献，学校应当根据工作业绩提升非头衔教授的待遇，现在待遇差别太大。各位同志还提出，南京跟京沪相比没有天时地利优势，南大要拿出更高的待遇来吸引人才，尤其要关心青年教师；对南大老师的具体境遇，要展开调研，跟南京、江苏、全国各高校对比，看待遇是低还是高，切实地让南大老师有获得感、荣誉感。

第三个焦点是关于教师聘用制度改革。多位同志就拟议的准聘、长聘制度改革提出了自己的看法，认为要明确AB轨的区别，特别是其转换机制和考核机制。目前考核强调较多，奖励讲的比较少。这种新制度在北大、清华、上财等校已经实行，有何利弊，应该调研，以便每位老师“对号入座”，根据自己的长短作出选择。

职员职级改革，是第二小组讨论的热点。各位同志提出，职员、辅导员、技术员、后勤人员职级晋升，关系到这些队伍的前途和积极性，大家非常欢迎。对管理干部的考核，应从管理绩效考核，主要应看是否做好服务，事务性工作是否做到位，积极性主动性够不够，领导和群众是否满意，目前有些要求不合理，比如起草重要文件，院系职员没有什么机会；考核他们的论文、课题，易导致一些人埋头搞论文，忽略本职工作。大家认为，科研教学一线教师是重中之重，管理和后勤也很重要，新的办法要细化，考核落到实处最重要——怎么考核？目标责任如何制定？对不同管理岗位也不能一刀切，有的部门在矛盾焦点上，有的不是，要考虑分别。为了提高管理干部的积极性，可以多设台阶，并和津贴级别对应起来，避免一次到位后的积极性流失问题。大家还提出，这次集中出台人事文件，要加强审核，确保其合法、科学、精准。

第五个焦点，关于不同学科、专业的考核，应当区别对待，确保公平。大家认为，考核、尤其是数量考核非常必要，但各院系、学科有自己特点，文理科区别大，文科内部，人文和社会科学区别很大，理科内部，基础科学和应用学科也有区别，一刀切会有问题。大家提出，人文社会科学学科教授退休要弹性处理，可以根据其科研教学具体情况在退休后再干几年，65岁左右正是文科出东西的时候，不少人退休后被别的学校聘用了，培养这样级别的专家需要时间和资源，不好好使用这些人才是损失。大家还提出，目前的考核、评奖评优活动中，不同程度存在评审专家评自己不熟悉的学术领域的情况，应该更多听取本领域专家的意见。

第二组的同志们认为，“第一资源”开发大会是南大就如何人才兴校、人才强校召开的里程碑性质的大会，大家从“第一资源”开发大会看到了南大提升站位的决心，对恪守“诚朴雄伟，励学敦行”校训的母校充满了信心。

张生报告第二组讨论情况 (佘治骏 摄影)

（第二组会议召集人：张生、秦猛；记录人：霍杰）

第三组交流发言

孙建军

各位领导、各位老师，受第三组委托，我向大会汇报昨天下午的讨论情况。大家认为，校党委书记胡金波同志所作的《“开”第一资源兴校之路，“发”第一资源强校之力》的讲话高屋建瓴、务实中肯、催人奋进，为南京大学在新时代的“第一资源”开发开拓了思路、凝聚了共识、指明了方向。校党委常务副书记杨忠同志、副校长谈哲敏同志的报告内涵丰富、内容具体，为我们进一步明确了下一步工作重点。校党委副书记、纪委书记刘鸿健参加了第三组讨论。

第三组讨论现场 (佘治骏 摄影)

讨论会上，第三组成员围绕第一资源开发的内涵、思路、目标、重点举措和保障措施，进行了热烈讨论，可以概括为五个方面：

第一，师德师风既是人才建设的首要要求，也是汇聚人才的重要基础。小组成员提出，大学第一资源开发要将求真务实、合作奉献的科学精神，崇尚道义、淡化功利的人文精神，胸怀天下、知行合一的君子之风融入人才建设的内在要求，通过良好的师德师风建设推进人才队伍的质量、实现立德树人的宗旨、体现现代大学的品格。

第二，第一资源开发既要注重优秀人才的引进，也要注重存量人才的激活。小组成员认为，南京大学在人才引进与内部培养问题上要有顶层规划，也要有战略定力。在顶层规划中，应该考虑人才引进与院系需求的平衡，“因需而引、因才而引”；在内部人才潜力激发中，要注意“睡美人”现象和人才“黑马”的潜在发展，要有一定的人才眼光、定力和耐心，防止隐性的人才流失。

第三，人才开发应该充分吸收多方面的建议，做到实在、实惠、实用。“实在”是突出真抓实干，抓好队伍梯队建设、落实队伍的长效培训机制；“实惠”是突出教师队伍的真实获得感，在工资待遇、社会福利以及家庭扶助等方面，敢于突破现有制度；“实用”是突出制度效果，能够切实有效地改进工作流程、加快人才落户。有同志建议，应进一步加大人才分类评价和“放管服”改革力度，规章制度应制定原则，遵循程序，但对细节应下放具体执行单位。

第四，应强化科学的人性化的人才管理服务。尊重人才，服务人才，真正用好人才。在人才考核中，要注重学科差别，高密度、功利化的考核压力与创新贡献之间的关系一直存在一些矛盾，建议增加多维考核机制，建立长周期与短周期相结合的考核方式，不拘一格考核人才。另外，人才管理是系统性工程，是属人的而非机械的工作，要有润物无声的功夫，有些工作需要深入到人才的切身需求。好几位青年教师呼吁，在政策和条件许可的范围内尽可能办好附中、附小、幼儿园等，可能会成为南大引进人才的“一张王牌”。

第五，要注意制度的执行落地，走好人才建设最后一公里、甚至最后一公尺。很多同志都关心新制度与原有制度的过渡与衔接问题、更好地落实新制度建设。因此，有老师们建议，学校应该切实做好制度推进的保障工作，强化岗位与责任机制，提高全体教职工的认同感、归属感和成就感，避免人力资源在荣誉待遇等方面的马太效应，使人人都能在南大的不同战线上发光、出彩。

总之，代表们都表示对第一资源大会期待已久、期盼已久，代表了南大全体教师员工兴校强校的共同愿望和共同决心，大家有信心、有决心在学校党委、行政的领导下，从自身做起、从自身机构做起，共同推动南京大学“第一资源”开发与建设。

谢谢大家！

孙建军报告第三组讨论情况 (佘治骏 摄影)

（第三组会议召集人：孙建军、王月清；记录人：黄俊楠）

第四组交流发言

王建华

各位领导、各位老师，第四组对学校新时代“第一资源”开发大会的内容进行了热烈学习讨论。与会老师对学校近期工作特别是本次“第一资源”开发大会的召开，给予了充分肯定，认为学校的各项人才举措对稳定人心发挥了积极作用。会议凝聚了人心、鼓舞了士气，出台的一系列文件，对于促进南京大学的事业发展无疑具有开拓性的意义。校党委常委、副校长谈哲敏，校长助理濮励杰，中科院院士王颖参加了第四组讨论。大家围绕如何开发“第一资源”提出了诸多建设性的意见与建议，现汇报如下：

第四组讨论现场 (佘治骏 摄影)

第一，做大教师规模为当前第一要务

南大人均产出已经很高，现有教师的科研潜力已很大程度被挖掘出来了。大家一致认为，体量问题严重制约了学科的发展，南大未来发展要靠规模扩张，要加快把现有编制用完，同时不应让编制成为南大发展的瓶颈，要加快推进研究系列各项制度的完善，从规模上要效益。

第二，立足学科交叉、形成学科特色

学科交叉代表了新时代学科发展的方向。南京大学人文社科高级研究院、学衡研究院、南海协同创新研究中心的建立，为跨学科研究搭建了平台，也产生了一批有代表性的成果。但这方面的探索还不够，学科布局还不太适应学科发展，以院系为单位的学科壁垒还很强大。要进一步调整学科结构，真正形成一批具有南大特点、引领未来社会发展的学科研究方向。王颖院士特别强调要加强文理交叉，加强地理与海洋的结合。

第三，薪酬改革应统筹兼顾

老师们对制定辅导员职级评聘办法给予了很高的评价，认为解决了困扰辅导员队伍建设的机制问题。同时，也提出了现有薪酬改革可能存在的问题：目前头衔教授的待遇已经提高了，但一般教授，特别是文科中间层次的人才待遇问题还没有解决。这批教授是教学、科研的重要支撑，为南大的发展做出了重要贡献，如不尽快解决相关待遇问题，存在流失的风险。与此同时，大家对研究系列岗位的薪酬与即将实施的“毓秀青年学者计划”的待遇问题也提出了自己的建议，目的只有一个，那就是统筹兼顾，调动所有老师干事创业的积极性。

第四，增强岗位评聘的针对性

很多老师认为，要重视学科的差异性，让一个学科的老师去评价另一个学科是不科学的，应建立每个二级学科的学科评价体系。在职称评审过程中，应完善代表作制度，本科生和研究生课程应享受同等待遇。对于管理人员的职级评聘，有老师提出应省去核心论文的要求，建立有针对性的评聘标准。其他建议还有：目前，教学岗只限于公共教学单位，是否也可以在基础性教学工作较多的单位设立。有老师特别强调在职称评审时，学科组投票应该采用匿名的方式。

第五，增强考核的科学性

建立考核评价体系对于激发全体南大人干事创业的积极性无疑是非常必要的。大家在肯定即将出台的系列考核办法的同时，建议考核要规范化、宽松化，遵循科学规律。坚持定性与定量相结合。在目标制定过程中，要区别对待，宜粗不宜细，要给老师做冷板凳的时间，对行政班子的考核要责权利统一。

第六，开拓创新、锐意进取

听了胡金波书记、杨忠常务副书记与谈哲敏副校长的讲话后，大家对南京大学这一届党政班子充满了期待。有老师认为，一段时间以来，南京大学稳健有余，冲劲不足，也有老师说南大缺少狼性。如何开拓创新、锐意进取，如何在南京大学新的百年发展历史上，做出我们这一代人的贡献，是每一个南大人都要思考的问题。期待本次会议确立的工程牵引、四大计划与各项制度保障，可以给南大的事业翻开崭新的一页。

王建华报告第四组讨论情况 (佘治骏 摄影)

（第四组会议召集人：王建华、周济林；记录人：张剡）

第五组交流发言

顾秋生

各位领导、各位老师，第五组的参会老师对这次大会的报告以及汇编文件进行了热烈的讨论，认为校党委书记胡金波同志的讲话从战略高度提出了“第一资源”的重要性，耳目一新，格局宏大，振奋人心。大家深感既有压力也有动力，全面了解了学校的大政方针，为今后的各项工作指明了方向。副校长王志林参加了本组讨论。对即将拟定出台的文件，大家发言汇总如下：

第五组讨论现场 (佘治骏 摄影)

第一，准聘长聘制度建设非常有益，支持学校的改革。在制定具体措施方面，和其他高校比起来要有竞争优势，才能吸引到优秀年轻人才。但是，招聘准聘系列必须有6位校外专家评审、招聘长聘系列必须有10位校外专家评审，这些表面看上去很严格但实际意义不大, 可能反而给引进和考核人才工作带来相当大的工作量。建议根据不同学科的实际情况，让准聘长聘制度落地生根。

第二，专职科研岗压力大，淘汰率高，上升通道有限。如何平衡专职科研和准聘长聘之间的矛盾？如何顺畅地给专职科研提供晋升通道？毓秀青年学者计划，标准还不太细致。在制定细则的时候要考虑到如何吸引人才。

第三，管理和辅导员系列。学校顶层设计，营造人人皆可成才的氛围；管理人员有盼头，能否细化评价指标，更利于发现自身问题。能否增加关于不符合条件人员的流转机制，有更合适的岗位，各得其所，各尽其才。辅导员单列，辅导员有更好的上升通道，反映学校领导对辅导员工作的重视。但是论文方面对管理人员和辅导员队伍的要求太高，能不能基于本职工作的成绩提出更好的评价方式？

第四，关于人才的吸引和招聘。高校人才管理更加灵活和市场化，采用猎头公司来挖掘人才；学校人事部门应该主动加强和院系党委的沟通，更加积极地利用各种机会介绍我校人才的四项计划，在国内外进行宣讲和招聘，当场签约；鼓动校友、学生资源来宣传、引进优秀人才。

第五，关于考核和评优。院系内部直接竞争压力大，需要有更加严格和清晰的奖惩制度。奖先进，宜粗不宜细。优秀的同事相当多，优秀比例有严格控制，是否可以适当放宽，激励的措施和效果会更好。不同类别不同学科优秀比例不要一刀切，真正达到激励作用，减少不必要的矛盾。给人才好的科研环境，提高信息化水平就可以营造一个好的留人环境。年度考核能否利用信息化成果，使得优秀人才能把时间用到教学和科研中。

第六，信息服务中心、财务处、校医院、体育部等单位的招聘问题。信息服务中心IT人才的配置比较困难，今年校聘岗位的新试点，薪酬方式非常灵活，吸引的人才效果比往年好。是否可以增加实验技术人才的评价和晋升条例？财务处编制外用工比较多，不同工种没有同酬，建议适当地趋同。校内各部门按照工作内容不同建立不同的评价标准。校聘人员的晋升机制，对早期选留人员是否公平？医院合同制人员的职称、晋升、发展通道如何解决？校聘岗位的管理办法，晋升是否完全参照事业编制人员？

第七，对于学校做“大”的效率问题，学校相关部门能否真正做到放权到院系？这些问题要进一步贯彻落实。

第八，建议更多地考虑学科特色，设立不同学科差别化的考核、晋升和评价机制。

顾秋生报告第五组讨论情况 (佘治骏 摄影)

（第五组会议召集人：顾秋生、陆现彩；记录人：王欢、刘依婷）

第六组交流发言

黎书华

各位领导、各位老师，第六组与会交流同志较多的来自学校各机关部处，也有一些老师来自各个学院。校党委常委、副校长邹亚军参与了本组的学习讨论。

第六组讨论现场 (佘治骏 摄影)

本组与会同志表示，学校召开本次大会非常及时,胡金波书记的讲话为今后一段时期学校的人才工作指明了方向，对学校教师、管理、后勤三支队伍的人才队伍建设提出了重大的改革创新举措。杨忠常务副书记和谈哲敏副校长的报告给出了具体的操作方案。这些举措将对深入推进我校的人才强校战略和学校的“双一流”建设产生深远的影响。第六组交流讨论内容如下。

第一，重视青年教师的发展。青年教师的薪酬待遇相对低，学校要多关心青年教师，建议面向青年教师设立“登峰人才”C层次计划，进一步稳定年轻教师队伍。对年轻教师，建议在团队建设方面建立制度，引领和指导年轻人开展研究,使他们尽快脱颖而出，实现学科的可持续发展。进一步扩充专职科研岗的队伍，储备更多的后备人才。

第二，建立科学合理的考核评价机制。要尽量减少和简化各类考核。学校对于教师要给予尽量多的自由时间，能够让其安心做科研。建议对入选登峰A计划的老师，只进行聘期考核。对机关部处的考核，建议在创新、重点工作方面，根据各部门特点设置差异化比例。比如，有的部处重心可能就是以常规工作为主。对教职工，既要传导压力、压实责任，但也不能让他们感觉“压力山大”，否则难以吸引新人加入。学校对学院的奖励政策和考核制度要科学制定，根据学科特点进行区分，注重学科差异。评审评价不搞一刀切。

第三，加强管理队伍的培养，完善相关的政策。重视年轻管理岗人才的培养，通过制度改革扭转目前基层管理人员队伍中性别比例严重失调的局面。对预任职员，对无法进入编制的人员能否实行年薪制，通过有吸引力的薪酬来吸引他们。对职级申报，建议降低对发表核心论文和省部级项目的要求，目前的要求不利于基层管理人员安心做好本职工作，服务好师生员工。建议行政岗和辅导员岗位的晋升评定标准要相对统一，要把两者的通道打通。

第四，改善编制外聘用人员的待遇和保障，打通他们在学校的发展通道。文件中针对编制外聘用人员薪酬调整办法，建议征求意见的范围扩大到编制外聘用人员。建议学校提供专业化的职业培训，使他们更好更快的开展工作。学校的职称评审、职级评定，能否对编制外人员和预任职员开放？希望在体检、就医等方面，提升编制外人员享受学校服务方面的待遇保障，增强他们的归属感。

第五，加强学校的保障服务，为教师提供更好的教学科研条件。建议在学校层面建立先进的分析测试平台，为全校教职工服务，各学院可建立二级公共分析测试平台。建议加强教室管理，鼓楼校区的教室里经常没有粉笔，教师休息室没人管理。购买科研设备手续复杂，流程长，建议尽量简化。进一步提升学校的信息化工作水平，提高行政工作效率。

第六，关于学科发展方面，建议学校对医学院招纳更多的主任、副主任医师，将临床医学编制纳入学校编制管理，扩充临床编制的教师队伍，在考核时将医疗服务纳入考核。有些院系每个老师平均承担的学校公共教学工作量达到每周8个课时以上，呼吁增加公共课的课时费，使教学和科研都有同样的获得感。

与会同志对本次会议的召开倍感振奋，一致认为学校推出的系列改革措施将会极大地激发全校教职员工的干事创业活力，推动学校“双一流”建设实现新跨越。

黎书华报告第六组讨论情况 (佘治骏 摄影)

（第六组会议召集人：黎书华、包海峰；记录人：佘卉）

第七组交流发言

陈冬华

各位领导，各位老师，第7组人员有高层次人才、青年学者、思政与辅导员、管理人员等。校党委常委、副校长张峻峰，校长助理陈建群参与了本组讨论。

第七组讨论现场 (佘治骏 摄影)

参加小组讨论的同志们围绕上午南京大学新时代“第一资源”开发大会胡金波书记的讲话，杨忠常务副书记和谈哲敏副校长的报告、各项拟出台的管理办法展开了热烈的讨论，大家积极发言、畅所欲言，共谋学校人才发展大计。

党的十八大以来习近平总书记高度重视人才工作，多次论述人才对于治国兴邦的重要意义，人力资源是第一资源，也是创新活动中最为活跃、最为积极的因素。今年是学校党委确定的“第一资源开发年”，优先、优化、优质开发第一资源的良好氛围正在形成。学校及时召开新时代“第一资源”开发大会，将对学校长远发展具有重要的指导作用。胡金波书记的讲话着眼于南大长远发展，紧贴南大实际，发出了学校新时代第一资源开发的动员令，“以开阔思路、开明举措、开放环境持续高效地释放出发掘人才资源、发挥人才优势、发展人才事业的强大活力”。

会议工作报告比较系统、全面地介绍了第一资源开发年相关工作的总体思路和具体部署。几位领导的讲话，为我们深入学习贯彻落实习近平新时代“人才观”、加速度推进学校“双一流”建设，确立了工作目标，明晰了工作思路。

在小组讨论中，大家就以下几方面提出了积极的意见和建议：

第一，高层次人才引进与培养方面

讨论中大家希望在高层次人才引进与培养方面要引育并举，进一步做好顶层设计，在政策体系、待遇体系、服务系统、宣传体系等方面形成合力，加强政策的整合和优化，综合施策。

有学者建议，在人才引进过程中，应开阔思路，充分发挥学校各类人才对引进高层次人才的作用，通过人才的现身说法吸引人才，为人才创造一个和谐、融洽的学术环境，提高人才引进的效率。希望校、院领导更多地参与到人才招揽引进工作中。

在政策引领方面，希望能更多地站在人才的立场和视角上，创造良好的学术文化氛围，打造良好的软环境，让人才潜心从事教学科研工作。

重视引进人才的团队建设，给予青年人才在招生、项目、经费、实验室建设上更多的支持。

希望更加重视与培养、用好学校现有存量人才资源，充分调动无头衔教师的积极性，通过政策引领，构建科学的评价体系，给予充分的认可。

第二，人才评价和考核方面

有学者建议尊重学科的差异性，建立科学的评价体系，人才考核评价要做好多元化、多维化评价；下放人才考核评价自主权，更多地实行大小同行的评价工作。

根据学科特点去识别人才，在学院或学科层面，营造更为宽松的评价环境，重点关注人才工作状态和发展状态，因为好的工作需要一定时间的积累。

充分尊重人文社会科学人才成长与发展的规律，给予文科人才宽松的培育环境。也有学者提出，希望学校高度关注文科人才年龄老化问题，给予青年人才更多的机会与空间。建议学校能够及时更新考核奖励的学术期刊目录，在调整修订时充分征求院系、学科的意见。

第三，各类人才队伍的协调发展方面

重视各支队伍的协调发展，要让各类人才都有发展的空间。

建议要高度重视实验技术队伍建设与人才培养。

对于获得国家级人才奖励的其他专业技术人员，建议给予同等待遇。

学校高度重视管理、思政队伍建设，此次出台了相关评聘办法，进一步完善职员职级评聘工作，与会同志对学校出台的评聘办法高度肯定，认为新的评聘办法为大家提供了更加广阔的职业发展空间。也有同志提出，希望评聘办法中酌情减少论文发表和课题主持参与方面的要求，毕竟管理人员与思政教师辅导员主要从事管理育人、服务育人的具体工作。

第四，落实放管服改革、建立健全学校和院系权责分担机制

由于人才培养与评价工作的差异化、特殊性，学校需要将更多的自主权下放到院系，院系切实做好青年人才个性化发展、科研团队的组建和培育工作，指导和引领青年学者的成长。

在小组讨论中，可以深深的感受到与会人员对南大的热爱之情，大家纷纷表示，要以实际行动落实人才梦托起南大梦的理念，把人力资源的事做好，把人才队伍建设好，为建设“第一个南大”提供坚实的人才支撑和有力的人才保证。

陈冬华报告第七组讨论情况 (佘治骏 摄影)

（第七组会议召集人：任洪强、黄力；记录人：徐芃）

第八组交流发言

程章灿

各位领导、各位老师，第八组成员对会议内容进行了热烈讨论。校党委常委、金陵学院党委书记郭随平参加了本组讨论。按照会议安排，我代表第八组将本组分组讨论的情况向大会作一个择要汇报。

第八组讨论现场 (佘治骏 摄影)

第一，总体反映。大家一致反映，听了胡金波书记的讲话以及杨忠常务副书记和谈哲敏副校长的两个主题报告，很受鼓舞，倍感振奋。校党委和行政将今年确定为“第一资源开发年”，把“第一资源”开发作为今年和今后一个时期学校工作的三大重要抓手之一，实施“擎天计划”、“腾飞计划”、“跨越计划”、“毓秀计划”等四大计划，既为我校下一步的第一资源开发工作指明了方向、提供了前进的动力，也为未来的发展奠定了基础。

第二，人才引进方面，建议综合考察欧美顶级大学的情况，参考国际一流大学相关学科教职数的相对比例。另外，硬件和软件同样重要，有时候，后者甚至比前者更为重要。人才引来了，还要用得好、留得住、特别是留住人心，有很多软件因素。目前，博士后进出站和科研岗入职、乃至引进头衔人才的入校手续，还存在比较繁琐、流程不清、耽搁时间等问题。建议优化简并，营造更好的人才环境，营造出人才出成果的良好氛围。要关注“45岁现象”，为年纪较大、未取得头衔的资深教师提供应有的待遇和上升通道；加强学科交叉平台建设，增进不同学科学者交流与合作；关于准聘长聘制度，建议对北大、清华等学校的实施效果进行调研考察。

第三，人才考核与培养。建议学校在职级评定过程中能适当放宽对工作年限的要求；预任职员考核制度要有更明晰的考核标准。对教学科研岗位，建议增加岗位考核的科学性和针对性，方向要明确，过程要透明，不要搞重复考核，以免浪费人力物力。激励措施要对标江苏一流、国家一流标准，调动现有教师队伍的工作积极性；对辅导员、管理人员的考核评级要更注重业绩，而不是学术论文的发表情况；管理干部连续三年被评为优秀极为难得，对达标者应加大使用力度，在职级待遇、任用选拔等方面有所体现；

第四，有关第一资源开会的文件。这次会议印发的文件汇编中，包括17个文件的征求意见稿，涉及到教师、行政管理、辅导员、人才队伍的各个方面，也有很多具体的措施，虽然是第一次下发，未及细看，仍然引起了广泛的关注和热烈讨论。其中还有很多有待细化、具体落地的问题，建议下发更大范围讨论，完善其中不够精确、不够规范之处。

第五，关于辅导员队伍，本组讨论比较多。目前辅导员职称评审是和管理干部一起，如何在职称评审过程中体现辅导员工作特点、符合工作实际，是今后工作需要解决的问题；目前我校辅导员队伍男女比例严重失衡，要深入调研辅导员岗位难以吸引男性的原因；与现有学生人数相比，辅导员存在人数严重不足的问题；此外，建议加强留学生辅导员队伍建设。

第六，大后勤人才队伍。这次会议文件中，专门有一份《南京大学关于加强后勤保障人才队伍建设的若干意见》，相关的人才队伍保障问题，不仅后勤服务集团存在，基建处、图书馆乃至学工处等也存在，应该一并考虑，统筹解决。后勤人员构成复杂，年龄结构偏大，对专业技能的要求较高，希望学校在编制安排、职业发展道路等方面充分考虑这一群体的特殊性，更大地激发后勤人员的工作积极性；《南京大学校聘岗位人员管理暂理办法》中只提到A类，对B类岗位没有具体描述，希望有更具体细化的描述。

总之，这次会议是一次开路的会议，发力的会议。相信这次大会将引领南京大学进一步解放思想，解放人才，解放学校的核心竞争力，为建设“第一个南大”立下跨越发展的擎天之柱，为南大事业插上腾飞的翅膀。

程章灿报告第八组讨论情况 (佘治骏 摄影)

（第八组会议召集人：秦厚荣、程章灿；记录人：高雅）

第九组交流发言

钱国兴

各位领导、各位老师。第九组主要由后勤集团中心主任以上人员组成，大家对会议内容进行了深入讨论。校党委常委、组织部部长王明生，校长助理孙冶东参加了第九组讨论。会场气氛热烈，着重聚焦在四个方面：

第九组讨论现场 (佘治骏 摄影)

第一，聚焦会议召开的重要意义

我们组一致认为，大会主题鲜明、立意高远、内涵丰富，是解放思想的大会，是解放人才的大会，是让人才动起来、跑起来、赛起来的大会，更是深化后勤人事制度改革的落实大会，为学校和后勤人才工作指明了方向，吹响了人才队伍改革的号角，开启了队伍建设的新征程。

我们后勤人深受鼓舞，倍受激励。对做优后勤队伍倍感振奋。同时我们也深感责任重大，倍感压力。我们将凝心聚力、统一思想、积极作为、真抓实干，把干部职工的思想统一到会议精神上来，统一到后勤服务质量提升上来，统一到后勤队伍建设培养上来。

第二，聚焦后勤“231”人才队伍建设背景、目标、应解决的问题

大家认为，后勤实施“231”计划，能够拓宽具有后勤特点的人才通道；能够将热爱后勤工作、适合后勤工作的优秀同志充实到后勤队伍中来；能够从社会挑选较高层次的、有专业有技术的人才加入集团；能够优化集团现有干部职工队伍，提升员工忠诚度与归属感，让员工有获得感、幸福感和安全感；能够推进后勤集团人才队伍年轻化、专业化、知识化；能够建立一支服务型、创新型、管理型、学习型和合作型的团队。这对打造一支政治坚定、思想过硬、业务精湛、乐于奉献的后勤保障人才队伍，促进后勤服务质量的提升起到关键作用。

第三，聚焦一流的学校必须有一流的后勤，后勤人应奋发有为

着重做到“五个一流”，即搭建一流的校园生活信息化服务平台，建设一流的后勤队伍，配置一流的后勤设施装备，营造一流的后勤企业文化，创建一流的后勤内部管理。

第四，聚焦未来，应怎样做优后勤队伍、怎样提升后勤服务质量

大家认为应在四方面下功夫。首先要在改革上下功夫。以“自我发展、自我约束、自主经营、自负盈亏”为工作理念，以“聚焦主业、瘦身健体、减员增效、提高质量”为工作思路，着力深化体制机制改革，做好员工培训计划、青年骨干培养计划、薪酬激励计划、绩效管理考核计划等四项支撑计划，进一步激发干部员工的创新活力。其次要在规范上下功夫。着重完善人力资源管理统一、财务管理统一、招投标与合同管理统一和资产管理统一，塑造集团建设发展良好环境。第三，在提质上下功夫。集团将2019年定为“服务质量提升年”，从强化服务意识、提高员工素质、推进精细化管理、提升后勤服务窗口形象四方面，努力打造服务理念现代化、服务程序标准化、服务环境优美化、服务措施人性化的后勤，为学校“双一流”建设提供坚强的后勤服务保障。第四，在增效上下功夫。要努力做到“三优三满意三育人”；要打造品质后勤、智慧后勤、文化后勤、绿色后勤、创新后勤、平安后勤；要加强党建与思想政治工作引领作用，充分发挥党支部与党员的先锋模范作用，塑造先进典型，在员工中弘扬服务师生热心真心，美化校园不怕脏累，奉献自我甘当绿叶的后勤精神，在同学中倡导劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的精神，努力实现集团高质量发展。

最后，大家还建议学校应改善幼儿园校舍条件，适当增扩场地，为教工子女学前教育提供好的条件。

谢谢大家！

钱国兴报告第九组讨论情况 (佘治骏 摄影)

（第九组会议召集人：郭学尚、钱国兴；记录人：丁智兰）