1997年，那时的朱辛庄还没有通高速，只有一条通向昌平的普通公路经过华电。学校的周围都是麦田，回龙观文化居住区还没有开建，颇为荒凉。2020年，学校经过跨越式发展，早已旧貌换新颜，学校周边的环境也发生了翻天覆地的变化。

培养具有坚定的公平正义理念、扎实的法学基础知识、敏捷的逻辑能力、良好的语言表达能力、顺畅的人际沟通能力的法学人是王学棉老师孜孜不倦的追求。问及学生对王老师的印象，无论是在校的还是已毕业的，第一反应就是严格。王老师培养学生的理念就是“严师出高徒”，“严”字贯穿在从上课到考试的各个环节。王老师坚持把平时成绩与期末考试成绩相结合，把学生的课堂发言、作业、出勤等都纳入平时成绩，尤其是课堂发言占比最大。课堂发言采用自荐和点名相结合的方式，督促学生课前预习，课上紧跟老师，不断训练学生快速思考能力和有条不紊的表达能力。王老师还通过作业来训练学生的书面表达能力，这既极大调动了学生主动学习的积极性，也把法学理论知识、思维能力、语言表达能力和沟通能力的培养融在了一起。在他眼里，传授知识仅是手段，培养学生的自学能力和对方法论的掌握，发现问题和解决问题的创新能力才是关键，而培养学生良好的品德修养则为教书育人的终极目标。

学弟学妹们向学长学姐们请教上课时需要注意些什么？很多学生的回答是“注意王学棉老师”。因为他考试从来不划重点，补考也丝毫不降低难度。为什么要对学生如此严格？王老师的回答是：“10年之后你会明白的，会感激我的。”确实在多年后学生们理解了王老师的初衷：法学是一门研究公平正义的学科，教师不仅要讲清楚各个法学学科里的公平正义，更要践行公平正义，不能说一套做一套，自我否定。不划重点不放松要求本身就是公平对待所有学生，是让所有学生直观感受公平正义的最佳方式，言传固然重要，但身教更重要。因此，在很多毕业周年聚会上，总有学生会说：“王老师，我明白了您当年的苦心，谢谢您”。

王老师与学生的师生情谊并没有随着学生毕业而结束。对于已参加工作的学生请教在实际工作中遇到的各种问题，王老师也是有问必答，积极指点。在四川成都工作的郑同学，一有法律上的难题，就找王老师咨询，甚至连是不是要跳槽都找王老师咨询。在海南电网有限公司工作的游同学，全面负责海南电网有限公司的法律工作，急需熟悉电网法律的老师来完成公司的法律培训。王老师不仅帮助他积极联系师资力量，还亲自上阵授课，帮助他高质量地完成了法律培训任务。考虑到法学专业的学生有不少在电力行业就业，王老师先后运营中国电力法律网站和微信公众号，及时推送最新电力法律研究成果和行业法律信息。目前“电力法律人”公众号在电力行业法律工作者群体中已小有名气。

为了传授更多的法律知识，王老师将教学平台作了更为广阔的延伸。他借助互联网技术主持建设《生活中的纠纷与解决》，于2013年被教育部正式认定为第三批精品视频课；他协助主持建设的慕课《生活中的纠纷与解决》于2018年获评国家精品在线开放课程，选课人数累计已破5万。从教期间，王老师完成大学教改课题两项，发表教研论文多篇，出版教材两部，完成了研究生《民事诉讼法专题》精品课程的建设。为总结自己多年来在民事诉讼法领域的教学经验，王老师与其他同行联手于2016年出版了《民事诉讼法教程》，2018年又出版了与之配套的《民事诉讼程序实务讲义》，将自己在民事诉讼领域的实务经验倾囊相授，产生了非常好的市场反响。

王学棉老师是教学改革的积极投入者和践行者，一直在理论教学方面积极探索各种有效的教学方法，他将“主持+主讲”“表演+主讲”“问答+主讲”“实例诊断”等多种教学方法应用于实际教学中，效果良好。王老师利用自己是兼职律师的优势，坚持用自己办理的真实案例进行教学。在研究生培养过程中，他鼓励学生们积极介入代理案件，大胆提出处理意见，协助撰写相关法律文书，在实战中培养学生的实操能力。此外，他还积极指导学生参加学科竞赛提升学生专业素养。2000年曾指导学生获得全国挑战杯一等奖，2010年开始组织、指导学生参加北京市模拟法庭大赛，并于2010年，2012年两次获得一等奖。

为帮助学生顺利通过司法考试，王老师在课堂教学中，结合知识点积极引入司法考试真题，讲解命题思路、考试角度与解题方法。 他在讲课比赛中从法考的一道真题入手，既讲授了法律知识，又讲授了命题思路和解题方法，得到了现场评委的一致好评。他曾先后荣获北京高校第四届青年教师教学基本功大赛文史组二等奖和北京市第十届教学名师奖。

王老师认为，一个人教学好固然重要，但整个团队教学好更重要。没有后者只有前者就如一颗一颗的星星，虽然也能一闪一闪亮晶晶，但毕竟独木不成林，难成气候，因为一花独放不是春，百花齐放春满园。秉着这样的理念，他以项目为纽带，带领诉讼法学团队共同提高教学水平，诉讼法学团队先后完成了国家精品课、慕课的拍摄工作并顺利上线，取得了良好的社会影响。为进一步扩大慕课《生活中的纠纷与解决》的影响，与慕课相配套的教材也正在出版中，通过参与这些项目，团队成员不仅掌握了新的教育理念，熟悉了新的教育技术，也大幅度提升了教学水平。

个人简介

王学棉，男，1972年7月生。 1994年7月在湖南师范大学获得文学学士、1997年7月在中国政法大学哲学硕士学位，2004年3月在清华大学法学院法学博士学位。2005年被聘为副教授，2013年晋升为教授， 2006年被聘为硕士生导师。美国纽约福特汉姆 （Fordham）大学法学院访问学者（2009.8-2010.8）， 中国民事诉讼法学研究会理事，华北电力大学电力立法研究中心主任，北京市第十届“教学名师奖”获得者。

主要从事民事诉讼法和电力法方面研究工作，在民事诉讼证明标准、诉讼请求、预决事实、民事诉讼实务等方面有深入研究。对电力法中的地方立法、电力体制改革中的法律问题有深入研究。先后负责省部级项目2项、横向课题6项。出版专著4部、参与撰写专著4部，教材2部，发表各类论文50余篇。作为负责人和主讲人，主持完成国家精品视频课1项，国家精品在线开放课程1项。