【抗击疫情我们同行】教育科学学院线上教育实习培训顺利开展

2020-03-05 0 新闻公告来源：内蒙古民族大学新闻网

在全国人民共同抗击新型冠状病毒疫情的时刻，教育科学学院积极响应“停课不停教，停课不停学”的相关文件要求，在有序开展线上教学的基础上，根据《内蒙古民族大学2019-2020学年第二学期延期开学线上教学方案》中关于教育实习部分的安排指导，制定《2019-2020学年第二学期教育科学学院线上教育实习培训方案》，学院心理学、学前教育和小学教育三个教研室于开学第一周积极开展线上实习培训和线上实习动员工作，以确保开学后教育实习的顺利和高质量的进行。

学院成立由主管院长姜永志为组长，阿拉腾巴特尔、张璐、张宏君、张亚杰为组员的线上实习领导小组，根据学校相关要求，于2月24日确立学院和各专业的线上实习培训方案，同时成立以教研室负责人为组长、2016级实习生指导教师为组员的工作小组，要求各工作小组于第一周完成线上培训工作。三个教研室于3月1号前全部完成线上实习培训，并取得了非常好的效果。

一、心理学专业开展线上教育实习动员和部署

（一）迅速成立培训小组，合理分配优化资源

由于本学期实习单位的工作性质有所差异，采用自愿报名与合理分配的原则进行实习生的分配工作，并结合教师专业特长，优化教师资源指定实习带队教师。在选定实习单位后，同一单位的学生、带队教师及实习单位的负责人迅速成立微信群，为接下来的线上实习培训做好准备；

（二）利用网络直播平台，开展培训会议答疑解惑

使用腾讯会议、钉钉等软件开展线上会议，向学生介绍实习单位的基本情况、实习的具体工作内容及要求、实习的目的及意义等。同时，学生与教师提问互动，了解有关开学、培训等相关内容，直播会议效果较好；

（三）深挖网络慕课资源，辅助学生加强理论学习

要求学生使用慕课平台等网络课程资源，在家自主学习，借鉴名校名师资源，加强理论学习的同时拓宽知识领域，为实习期间工作打好基础；

（四）布置特色小组作业，做好实习前的准备工作

本学期实习单位包括三所高中院校、特殊教育学校及康复医院，实习小组的带队教师及实习单位的负责教师相互沟通讨论根据实习工作性质制定特色小组作业，例如，特殊教育学校的教师要求学生进入“心理援助--通辽心协学习营”根据进度每日打卡学习，学习时长达到要求后由通辽市青协配发证书，并选拔优秀者为“心理支持热线”志愿者。让学生体验实习工作的具体内容，提前进入实习工作状态。

二、学前教育专业开展线上教育实习动员和部署

（一）教研室线上工作会议有效开展，为线上学生培训做好了充分准备

学前教研室在2月26日下午通过微信群，组织了学前专业教师网络研讨，整合了所有共性问题，制定了具有针对性的培训方案。

（二）落实“双师型教师+导师组教师+优秀学生组合式培训模式”，有效提升培训效果

通过学前教研室全体教师进一步研讨，发现往届实习学生有“重教轻保”、“独自带班束手无策”、“安全教育意识缺乏”“与主班教师沟通存在问题”“轻视实习任务”“与幼儿沟通有障碍”等相关问题，为了提升本次实习培训成效性，我们采取了“双师型教师+导师组教师+优秀学生组合式培训模式”从理论与实践层面，开展以学生为主体的有针对性的培训。

一是邀请了我院外聘教师，通辽市幼儿园教研主任张宏君老师从理论与实践方面，结合学前教研室教师研讨的成果，从幼儿教师专业发展角度，对学生进行了培训，张老师为学生们呈现了幼儿园一日生活的九大环节，讲述了一个专业的幼儿教师如何将自己的教育思想与行为落实到幼儿园的一日生活中。结合教研过程中发现的学生实习的一些困惑，进行了梳理，比如如何与保育老师沟通，如何给予孩子有原则的爱等等。并且重点讲了一些意外伤害处理的方法，现场解答了学生们的提问。受到了学生们一致好评。

二是教研室导师组教师，结合自己学生的具体情况，通过钉钉、微信、微助教等平台，进行更有针对性的培训。在培训内容上开展以熟悉幼儿园教材，如何撰写教案，如何开展听评课，如何组织好半日活动为主题的培训，老师们都非常敬业，组织学生建立了学习互助小组，安排了在家的学习任务，推荐了阅读书籍《幼儿园班级管理策略》《幼儿教师易犯的150个错误》《幼儿园区域活动现场指导艺术》《幼儿常见心理行为问题---诊断与教育》《家园共同体建构》《幼儿园一日生活指导策略》《跳出传统的思维--幼儿园教师使用手册》《3-6岁儿童学习与发展指南解读》《幼儿园突发安全事故应急处理》，鼓励学生开展读书打卡活动，撰写读书笔记，为实习打好基础。

三是教研室邀请已经毕业的2015级学前教育专业优秀毕业生，现就职于山东某幼儿园工作的盖瑞雪同学，结合自己的实习体会，对2016级的学生进行传帮带的培训。盖瑞雪和2016级同学们分享了2015级学生的实习经历。尤其是那些认真实习的同学在招编考试中均取得了很好的成绩，这都得益于扎扎实实的去做好实习期间的每一项任务。同学们也通过与盖瑞雪的交流，懂得了认真实习其实是迈向职场的第一步，不仅仅是为了取得一个好的实习成绩，更为了去做一名合格的幼儿教师。这次传帮带的培训收到了特别好的效果。

三、小学教育专业开展线上教育实习动员和部署

（一）优化分工，以提升培训和动员效果和质量

根据学院和教研室线上培训方案，首先召开了指导教师交流会，通过视频会议研讨，决定由教研室负责人制定实习生实习前的日常任务，由各位指导教师针对自己带队的组进行动员培训和实习流程及注意事项的讲解。

（二）布置任务，确保学生专业和技能同时达标

因2016级小学教育是第一届毕业生，且蒙汉班人数达到近110人，人数较多，教研室采取利用微信群、腾讯课堂、钉钉等软件，给布置任务同时，包括课件制作、撰写优秀教学视频听课评课记录、录制说课视频等3项作业，以提升实习生的专业素质，达到实习的最佳状态。同时要求指导教师对作业内容进行在线指导，必要时进行个别有针对性的指导。目前指导工作正在按部就班地进行。同学们积极配合培训活动，为入校实习做好充分准备。

在学院领导和全体2016级实习指导教师的努力下，于开学第一周顺利完成线上实习动员和培训工作。战“疫”有我，教育科学学院全体2016级实习生和线上实习指导工作小组为祖国加油！复工复学后，也会尽自己最大的力量为教育事业贡献一份力量！