疫情防控期间，我校的线上教学已全面铺开。能否沉着应对，并且利用自身教学优势富有成效地开展线上教学，成为了文化与传播学院赵自云老师时常思考的问题。为了使线上教学精彩而有效，赵自云积极探索，努力寻找教学新模式，一段时间以来，“翻转课堂”模式在线上教学得到了有效地开展。

精心设计　理念与实际相结合

　　赵自云在认真研究线上教学平台特点的基础上，有效地把“翻转课堂”的教学理念与线上教学实际有机结合起来，对《影视评论》课程教学内容与教学环节进行了重新规划设计。线上“翻转课堂”让教学转向导学，学生由接受知识的被动客体转为积极学习知识的主体，取得了良好的教学效果。

注重反馈　保障良好教学质量

　　赵自云认为，“翻转课堂”模式在线教学在学生课堂互动、教学实时反馈和师生感情沟通方面不及课堂教学，所以保证反馈渠道的畅通显得尤为重要。针对这一情况，赵自云一方面在备课时投入更多时间与精力，把握好教学内容的难易度，激发学生学习自觉性与自主性；另一方面建立学生信息反馈渠道，主动向学生了解每节课教学情况，真实把握学生的学习动态和需求，把“翻转课堂”做实做精。

　　“翻转课堂”模式在线教学不仅使线上教学形式更为丰富多彩，同时也有效保证了教学质量，激发出学生学习的主动性和积极性，目前，该门课程的线上教学成了学生活跃、深受学生期待的教学活动之一。

（撰稿：文化与传播学院 ；供图： 文化与传播学院 赵自云； 审核： 文化与传播学院 王俊峰；责任编辑：宣传部 田甜）