青年教师是学校师资队伍的新生力量和未来的顶梁柱，青年教师科研能力提升是新时代科技强国和学校“双一流”建设的重要保障，科学技术研究院始终秉承“全面指导、长期支持、突出重点、服务发展”的理念，坚持阶段培养和长期培育相结合，多措并举创新青年教师科研培养模式，优化青年教师科研成长环境，强化青年教师科研生涯指导，促进青年教师快速成长。

强化科研指导，提升承接科研项目能力

贯彻落实当前国家加强“从0到1”基础研究工作建议，加强对青年教师科研工作指导，着力培养青年教师的基础研究能力，帮助青年教师承接各级各类科研任务。学校围绕项目申请书写作、形式审查、成果积累等专题，对新进青年教师进行入职培训，帮助新教师尽快适应学校科研环境，规划自身科研发展，并针对国家自然科学基金、国家重点研发计划、省科技计划等开展专题培训。根据学科方向帮助青年教师邀请指导教师，对各类基金项目申请实行一对一全过程指导，对有潜质的科研项目从科研选题、研究技术路线等方面进行现场指导，助推青年项目向面上项目过渡。不定期举办青年论坛，组织青年教师就研究课题作专题报告，邀请校内外专家点评把脉，帮助青年教师改进研究方法、开拓研究思路。

设置培育专项，提供科研创新长期支持

结合《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》要求，加大对青年教师教学科研的稳定支持力度，着力把中青年学术骨干推向国际学术前沿和国家战略前沿，承担重大项目、参与重大任务。学校设置“优秀青年人才培育计划”对在科研方面实力业绩突出，成果显著的优秀青年教师给予一定的科研经费支持。设置“重大科研项目培育计划”对具有承接国家重大科研任务潜力，研究相对成熟的科研项目进行培育，支持青年教师积极承担国家级重大重点项目。在青年教师的日常科研活动和科研基础支撑方面，学校专门设置“高水平学术会议资助专项”和“中青年教师购置小型仪器设备支持专项”支持科研一线的青年教师组织具有影响力的国际国内学术会议和购置用于科研的小型仪器设备。

建立联络机制，主动服务科研相关工作

加强沟通联络，及时解决难题为青年教师扫除科研后顾之忧，促进学科交叉，开展合作研究为青年教师搭建交流合作的平台。科研院探索建立青年教师服务联络机制，每年建立“国家自然科学基金申请服务群”“国家重点研发计划专项群”，积极加入新进教师和博士后微信群，为青年教师日常科研工作开展提供线上咨询服务。定期组织青年教师座谈会以及学术沙龙、专题研讨、研究进展汇报等 学术交流活动，帮助青年教师分析解读政策指南，解决科研过程中遇到的困难和问题。承办科技部、基金委“学科青年学术交流论坛”，帮助青年教师接触专家，熟悉领域，扩大科研影响力。关注重点区域、重点行业、重点企业，帮助青年教师了解产学研需求，搭建青年教师与企业的交流平台，服务地方经济发展，促进产学研项目合作，解决企业关键技术问题。

促进科教融合，提升科研教学能力提升

聚焦基础前沿领域和关键核心技术重大科学问题，将科研工作与教学工作相结合，促进“以人才培养为中心”的科研育人工作。科研院鼓励青年教师将学生纳入科研团队，开展项目研究，提升学生的科研实践能力，提升了自身的科研教学水平，保障了项目的顺利开展。科研院支持青年老师在专业课程中增加前沿领域知识的内容，帮助学生了解本学科本专业前沿科研进展，激发参与科研热情。同时，科研院联合多部门出台相关机制鼓励青年教师指导学生开展独立项目研究，参与各级各类创新创业赛事，诸多学生团队获得国际国内大奖，教师获得优秀指导教师荣誉。

来源：科研院

责任编辑：文亦佳