从2月24日正式启动网络教学以来，哈工大（威海）大规模在线教学已经运行三周。21天来，共有391名老师开设322门课程、累计1644门次，学生选课达217924人次。

在线教学三个周以来，在校区4个工作组的带动下，各院系专门成立应对疫情在线教学领导小组、质量督导专家组和教学纪律检查组，学院各级领导与督导专家全部下沉至一线，在线课堂听课，检查与督导在线教学，保证在线教学质量实质等效。教师们转变教学方式，认真备课教学；学生们主动适应在线学习，踊跃参与在线课堂讨论互动和在线答疑，气氛热烈高涨，效果很好。

对很多老师来说，网络教学是一种全新的教学模式，要在不同的平台间择优选取、要对教学内容重新设计、课前要花大量时间对设备进行调试，需要学习的内容很多。年近60岁的王翥教授在准备网课时就经历了从“摸不着头绪”到渐入佳境的过程。在教务处技术支持团队的耐心指导下，王翥老师前期搭建MOOC教学平台比较顺利。第一次授课后，他根据自己的授课体验和听了几位年轻老师网课的体会，及时调整授课方式，又成功搭建起腾讯课堂作为直播平台。“我上课使用两个显示屏，一个显示腾讯课堂，和学生屏幕上的进度相同；另一个显示QQ群，看学生随时提的问题。”双屏在手，王翥老师的网课上得越来越从容了。

思政部等文科老师在这次网上授课中受到的是技术的挑战，收获的是教学效果的提升。罗宝成老师用两个“转变”描述自己的体会：一是理念上的转变，对学生从不放心到放心；二是教学方式上的转变，从满堂灌到频繁互动。在侯薇老师看来，网络教学“放大了”学生的声音，使得老师和学生“一对一”的交流互动成为现实。“信息化时代需要我们创新思想政治教育模式，要敢于走出舒适区，尝试新的教学模式。”

更多的网课“主播”不断接受新教学形式的检验，一批实力与魅力并存的教师成为学生心中的新晋“网红”。信息学院王永玲老师对教学中的新手段新事物比较关注，早在慕课在国内开始流行的时候就参加了慕课的学习，每次课程都会建学生QQ群或微信群，尝试使用慕课+学习通、云班课、雨课堂等来实施线上学习讨论和课堂检测。校区开展大规模在线教学以来，王永玲在教学形式优中选优的基础上，把主要精力放在教学内容的编排和课堂组织上。为了增加网课的吸引力，她将“打擂台”和“一站到底”引入课堂，学生的活跃和参与程度都高于传统课堂的课堂气氛。王永玲说：育人任重道远，教书毕生所愿。不求一时“红”，要努力让课堂一直“红”，新信息手段层出不穷，做老师的初心始终如一。

据教务处组织的在线教学效果调研结果显示，学生对校区开展的在线教学工作的整体满意度较高，能够熟练使用腾讯课堂、腾讯会议和中国大学MOOC等在线教学辅导软件，最喜欢直播、录播和MOOC等在线教学形式，选择题和直播软件自带的讨论区是学生认为最有效的互动手段。学生对于教师的教学态度、学习规划指导方面和远程教学指导方案比较认可，出勤率较高，上课态度认真，能够主动完成课程任务。

虽然目前全国疫情防控形势发生积极向好变化，取得阶段性重要成果，但形势仍很严峻，学生仍然不能返校，网络授课仍需继续进行。按照校区教学工作要求，今后一段时间将继续平稳推进已开课程的在线教学，尚未开课的课程按照“一课一案”的要求全面推进，严格按照课表开展网络教学。

对于实践实习类课程，按照《关于做好2020春实践类教学工作预案的指导意见》，启动包括课程实验、课程设计和实习在内的实践教学，先期进行实践教学理论部分的在线教学，有条件的开展网络虚拟仿真操作，为返校后集中开展各类实践教学留有更多时间和回旋余地。

对于毕业生，按照《关于做好2020届本科毕业设计（论文）的指导意见》，加强远程指导，创新方法解决疫情带来的现实困难，实施针对性精准帮扶，确保毕业生顺利毕业。

据教务处处长姜永远介绍，目前校区网络教学整体性布局已经完成，接下来要在落实、执行与优化完善上下足功夫。希望广大师生继续努力，坚持到底，用过硬的教学成绩交出抗击疫情的合格答卷。（记者  张玉芹，图片由船舶学院、理学院、海洋学院提供）