4月8日下午，学校在相山校区第二会议室召开“疫情防控期间高校线上教学工作特需项目·重大线上教学改革研究项目”开题论证会。校党委常委、副校长李福华出席会议，教务处有关领导及论证组专家、课题负责人及其课题组成员以及校级线上教学重大教学改革研究项目负责人均参加会议。

随着“互联网+”时代的到来，线上教学的优势和意义益发凸显。线上教学打破了课堂教学的时空限制，使得知识的传授有了更大的自由度；同时由于大数据技术的支持，知识的新陈代谢速度加快，课堂信息量和更新速度也获得飞速提升；更重要的是，线上教学的网络虚拟性，节约了物质成本，减少人员流动，在疫情期间，有利于保护师生的生命安全。正是基于此，教育部在疫情期间提出“利用互联网平台，停课不停学”的要求。根据教育部的文件精神，结合安徽省线上教学的资源力量，省教育厅特别设立“疫情防控期间高校线上教学工作特需项目”。项目的意义一方面在于解决当前线上教学存在的诸多问题，为疫情期间“停课不停学”提供教学思路、方法和技术的支持；另一方面也是希望以项目促进研究，以研究促进线上教学发展的常态化和规范化。

作为“E时代”的新生事物，线上教学的“个性化、互动化、社群化、数据化”对教师的教学理念、教学技术、教学方法和知识更新速度都提出了更高的要求。因此，我校先后多次开展线上教学示范课活动，并且组织座谈会，研讨线上教学问题。而“疫情防控期间高校线上教学工作特需项目·重大线上教学改革研究项目”的申报既是我校线上教学资源的整合，也是水平的考察。为此学校特别组织开题论证会进行研讨，以促进项目的深入开展。

会上，5位项目负责人就其选题的立论依据、选题价值、研究方法、研究内容与预期成果等一一作了陈述，重点介绍了课题拟解决的问题。其中，肖建于教授的《线上教学与线下教学有效衔接研究与实践》拟通过线上平台对师生的教与学的情况进行分析，从而为复课之后的教学衔接提供参考。卓泽鹏教授主持的《大数据背景下线上教学监控与评价的研究及实践》拟利用大数据技术，创新线上教育管理运行模式，制定科学合理的评价原则，实现对线上教学全过程的有效监控。郝文清教授的《学生参与线上教学的有效管理》拟通过理论与实践相结合、以实践为主的方式，利用线上教学管理的实践来验证线上教学管理策略及方案的可行性、有效性。张琪博士的《超大规模“互联网+教学”的核心要素、教学组织与分层实践研究》拟构建超大规模“互联网+教学”分析模型，从而为学校制定有关政策提供理论依据，为线上教学工作开展提供指南。张坤颖教授的《大数据视角下高校网络教学效果研究》也拟利用大数据技术和问卷调查法，对线上线下的教学效果进行动态监测和评议。

经过专家组的讨论，一致认为，5项选题都能够围绕疫情期间的线上教学问题进行研究，选题立意新，有现实意义，项目负责人和课题组成员都做了充分的准备，并且已经取得了前期成果。专家组强调此次安徽省组织申报线上教学重大教学改革项目的针对性非常明显，就是要高校的教师能够在疫情期间既保质保量地完成教学任务，同时要能够对线上教学的方法、特点进行研究，从而开拓教学思路，创新教学方法，塑造教学新理念，为后疫情时代教学改革持续深入的开展奠定基础。专家组要求各个课题组要准确把握当前形势，要切实把解决问题放在第一位，研究成果要能够转化应用方法，研究中既要利用大数据等技术的优势，同时要结合当前的教育政策和理念。

与会人员一致认为此次开题意义重大，效果明显，既促进了相互间交流，拓宽了各自的研究思路，完善了研究内容，又对当前线上教学的新形势有了更深刻的认识，同时也获得了研究方法的启迪。各项目负责人表示将在后面的研究中认真吸取专家组的意见，扎实做好线上教学的研究工作。

（文：李俊慧 / 图：陈旸 / 审核：卓翔芝）