为应对疫情期间特殊教学要求，国际文化学院创新方法、提高管理效率，构建高效课堂，保证教学质量，实现经验共享，使线上教学得以平稳有序运行。

　　学院改变以往“班主任—系部主任—教学副院长”的层级管理模式，将管理扁平化。教学副院长、系部主任和教学秘书积极深入每个班级群，及时回应教师和学生提出的问题，答疑解惑，随时了解和掌握学生的需求和动态，为学院线上教学的开展提供了强有力的保证。

　　根据学生和教师的反馈，学院适时调整了教学管理模式。针对部分学生虽有意愿在线学习互动，但由于时差原因只能收看课堂回放的问题，学院听取部分师生建议，因时制宜，及时调整平行班设置，实行“分时区编班”、“按时差授课”，精准施策，赢得了师生的一致认可。

　　针对前两周的教学实践，学院组织汉语综合、汉语读写、汉语听说、经贸汉语以及文学文化等五个教研室分别召开在线研讨会。通过梳理线上教学工作中遇到的的重点、难点，研究下一步教学计划。研讨会气氛热烈，教师们不仅畅谈在线教学的感受，积极分享线上教学的经验技巧，更在教学过程中不断总结创新，真正实现了互促互进，共同提高。

　　借助石墨文档在线协同办公平台，教师们可以在在平台上随时提出授课过程中遇到的问题，同时帮助解答其他教师遇到的问题，一人提问，多人回答，形成了“多帮一”问题解决模式。部分老师还通过协同编辑文档的方式，将自己在语法教学中积累的一些思考和心得拿出来分享，大幅提高了语法教学质量。

　　在线上教学期间，所有教师通力配合、齐心协力，用实际行动保障身在海外的国际学生的教学质量，与学生共克时艰。