11月8日，我校教师教育学院成功举办教师教育实践课程专题论坛。教师教育学院的老师和来自北京各区23所教育硕士实践基地学校的领导干部共同出席了此次论坛。论坛由王海燕副院长主持。

　　在论坛中，教师教育学院院长田国秀教授以“感谢”、“共赢”、“发展”三个关键词做了致辞。她代表学院师生“感谢”所有实习学校共同参与首都师范大学全日制教育硕士的培养工作，共同承担起为中小学培养人民教师新生力量的责任。“共赢”，即是学生在一线经历教育实习的磨砺，通过大学与中学共同的培养，为北京市输送优秀教师资源，实现教育共赢目的。“发展”，即大学与中小学共同致力于教育发展与国家发展相匹配，探索卓越教师培养的有益途径。

　　在论坛上，田国秀院长代表教师教育学院与中国人民大学附属中学分校进行了签约仪式。作为今年新加盟的教育硕士实习基地，人大附中分校的徐利校长向与会者简要介绍了人大附中分校的情况，并且对未来与教师教育学院的合作进行了展望，将努力搭建最好的教育平台，促进各位实习生成为优秀的教师。

　　杨启华副教授在会议上从实践课程体系的构成、特点和追求介绍了教师教育学院教育实践课程结构概貌，强调现行的教育硕士实践课程体系的特点是在时间、空间和内容上是贯通式的培养，多导师协同培养和多元评价机制。实践课程的体系追求与服务区域，有助于塑造学生的品格，培养他们的价值观，使他们成为优秀的中学教师。北京十四中校长梁秀丽、首师大附属育新学校副校长闫振、丰台二中副校长赵海旺、北京四中校长助理厉璀琳、北京十八中主任李继良和育英学校主任袁凤芹在专题论坛上分别作精彩的主题发言，交流了各自学校在教师教育实践课程方面的经验与思考。

　　教师教育学院党委书记高蓉就此次论坛做了总结。她再次感谢各位学校的领导参与本次教师教育实践课程专题论坛，向参与实习工作的中学表达了真挚的感谢，也祝愿各位实习生能真正成为在座各位教师的同事，共同奋斗在首都基础教育的第一线。

　　教师教育实践课程专题论坛集中讨论了教师培养的问题，极具实践价值。随着时代的发展和社会的进步，师范教育的目的不应该仅仅只局限在培养合格教师，而更应该放眼于培养卓越教师。本次论坛的圆满举办不但有利于推动教育实践的不断发展，而且对卓越教师的培养、大学和中学开展更有效的教育实习都具有重要的意义。

(供稿：李雨晴)

(值班编辑：扈晓雨)