在教师教育国际化不断开放之际，为了充分固化成果、总结经验，为了进一步凝聚教师教育学院国际化办学共识、拓展教师队伍国际化教育视野，11月14日下午，我院在东区教学楼第一会议组织召开教师教育国际化专题工作坊。我院领导班子以及学院全体老师参加工作坊。工作坊由田国秀院长主持。

　　数理科学教育系吴晗清、教师专业发展系张晓龙、数理科学教育系王瑞霖，语言人文教育系敖娜仁图雅四位老师在工作坊上做专题交流发言。吴晗清以《美国基础教育管窥》为题，从文化教育、教育教学管理、课程体系、课堂教学和考试预评价、特殊教育、科学教育治学思考和教师专业发展等方面生动介绍了美国基础教育现状。张晓龙以《2019教育硕士美国加州Acalanes学区培训感悟》为题，从美国教育、教学和文化差异等角度，深入阐述了美国以学生为中心的教育理念，描述了美国教育资源供给和学生自由选择的的双向互动的有机结合过程。王瑞霖以《加拿大基础教育——多元、平等、专注》为题，着重介绍了美国加州学校教育中特殊教育的相关情况以及发展特色，从中美两国特殊教育的相互比较中，引发了大家关于该问题的深入思考。敖娜仁图雅以《国际型教师培养的模式探索》为题，从专业硕士赴美实习交流的收获和经验出发，谈到了教师全球素养的相关内涵、空间进阶模型、发展过程与特点，分享关于教师全球素养发展的理解。

　　工作坊交流过程中，四位主讲老师讲述生动、语言风趣，现场学习氛围浓郁。大家认为，结合赴美交流的教师教育国际化专题工作坊，组织形式好、研讨内容好，学习成效好，通过四位主讲老师，大家对于人才培养国际化的理解更加深入，为今后的教学科研工作起到借鉴参考作用。

　　田国秀在总结发言中指出，在学院近年来不断加强国际化工作的背景下，四位教师做了很好的交流分享，折射出教师学习和思考的广度和深度。她希望全体教师在今后的教学科研工作中，要注重培养国际视野，通过从国外看国内、从外专业看本专业，以此牢固树立问题意识，形成看问题的国际视角。要践行方法论、培植成长资源，把国际化学习交流过程中的所看所听所感及时记录，深入思考，让国际化交流学习成效最大化。