5月6日下午，数科院组织全体教师党员在校本部教二楼417集中学习，邀请清华大学数学科学系副教授、北京市青年教学名师杨晶作《数学课教学中融入“课程思政”的实践与探索》的报告。学院教师党员参加报告会，报告由学院党委书记高蓉主持。

　　杨晶从习近平总书记关于立德树人的重要论述出发，阐述了课程思政的内涵，指出要把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应；结合时事热点分析了开展课程思政的必要性并有针对性地分析了关于课程思政的若干误解；通过分析影片《我和我的祖国》中的片段《白昼流星》《相遇》指出课程思政引入要恰到好处，注重真实性；提出“立、引、挖、扩”四个课程思政具体实践的层次，分享了清华大学计算机系教授邓俊辉和清华大学物理系教授张礼关于课程思政的示例以及自身在教授课程时的一些课程思政案例。

　　杨晶指出，学生群体在发生变化、科学技术在不断发展，多学科迅速融合交叉，国际国内形式也不断调整变化，教学方法和模式以及课程中的价值引导也要随之调整更新，不变的是对教书育人的职责与热爱。

　　高蓉作总结，杨晶教授将思政元素润物无声地融入到讲授内容中，给老师们上了一堂生动的思政课。杨晶教授还结合自身教学实践，总结了数学基础课教学中融入的“课程思政”内容和教学案例，对学院建立课程思政案例库有着深刻的启发。各教研室、党支部共同开展学科教研，结合课堂教学实践，探索课程思政与学科教育深度融合。数科院将立足学科特色，寻求与之匹配的课程思政实践方案，进一步深入推进课程思政建设工作。