以高水平学术研究支持一流教育学学科建设，是教育学院全体师生的共同志向。以学术年会形式辞旧迎新已然成为教育学院良好的学术传统。截止1月7日，最后一场学术年会落下帷幕，教育学院线上线下共举办10场跨年学术年会，与会师生的学术报告紧扣时代焦点与热点问题，以各自学术研究视角切入，呈现了深刻的学术思考与创新意识。教育学院和来自北京师范大学、北京市教育科学研究院、广西师范大学、西北师范大学等院校及研究机构的500多名师生通过线上和线下方式参加了年会。

　　首都教育政策与法律研究院和教育部教育发展研究中心联合举办学术年会，围绕“高质量教育发展的政策和法律保障”主题，对新时代背景下教育高质量发展对于教育政策与法律提出的要求和挑战进行学术报告和研讨。

　　教育经济与管理研究所学术年会邀请了北京大学教授阎凤桥和北京师范大学教授胡咏梅参加，专家与师生围绕家庭与学校对学生成绩影响的关系与重要程度、教师工资、高校治理中的党政关系等热点问题进行学术交流，从不同角度提出新观点、新思路。

　　课程与教学论研究所学术年会分“教科书学构建的理与路” 和“现代学校课程的忧与思”两个主题，师生代表围绕年会主题汇报和交流了自己的研究成果。

　　国际与比较教育研究所学术年会分“比较教育研究之路”和“比较教育研究拾贝”两个主题，与会教师不仅分享了当前研究成果，还通过介绍自身经历向大家分享了自己将学业、就业、事业进行统一的过程。

　　教育基本理论研究所学术年会围绕“教育的历史与文化审思”“教育哲学与教师教育”“家庭教育与协同育人探究”“课程与教学的原理之思”四个主题展开，教育基本理论研究所的教师和部分博士生结合各自研究选题进行学术报告，并就相关问题互动交流。

　　教育技术学研究所共组织四场学术年会，师生就如何推动技术与教育的深度融合，如何通过智慧教育引发教育模式、教学方式、教学内容、评价方式等问题的变革进行探讨。

　　高等教育研究所学术年会就教育社会学知识论发展、高等教育质量观与大学排名、冷战时期美国联邦科技政策对大学的影响等当前高等教育前沿问题进行交流。

　　多年以来，经过全院师生的共同培育，每个研究所形成各具特色的学术风格。师生们在年会上分享一年的研究体会，深化研究共识，加强学术联系，拓宽学术视野。教育学院也努力创设条件，助力师生们建设高水平学术交流平台，推动首都师大教育学学科向更高层次迈进。