教育学院组织“人工智能时代的多学科交叉融合”教师沙龙
4月26日上午,在科技处的支持下,教育学院组织了“人工智能时代的多学科交叉融合”教师沙龙。人工智能在教育领域中的落地和实践,需要多学科的综合交叉研究,本次沙龙邀请了科技处张玉虎副处长、心理学院汪亚珉副教授、教育学院院长蔡春教授、樊磊教授、王寰安副教授等10余名中青年老师进行交流探讨,活动由教育学院副院长乔爱玲主持。
首先,蔡春对与会老师表示热烈欢迎,指出新时代对综合性、高质量人才培养的客观需要,人工智能背景下进行多学科交叉融合的必要性。他也对教育技术学科发展寄予厚望,表示教育技术在互联网+、人工智能时代大有可为。随后,张玉虎以国家政策为切入点,结合学校的实际情况,详细的解读了学校在放管服政策方面为教师项目申请和管理提供的便利,鼓励教师们充分发挥各自专长并组建多学科交叉的科研团队、做实做强前期的基础性研究工作,积极参与各类纵向和横向项目的申报。接下来,汪亚珉以《个性化虚拟学习环境》为题,介绍了其团队在个性化学习方面所做的相关研究,并以“孔德公园”为例,详细展示了其团队在初中数学函数、初中数学方程和成语思维能力测评训练课堂等领域的研究成果;樊磊以《中小学人工智能教育现状与趋势》为主题介绍了当前人工智能技术在中小学教学的现状和具体教育教学中的应用,并详细解读了其作为主笔人参与编写的中小学人工智能教材,以及支撑人工智能在各类中小学落地实践的相关开源器件。随后,针对会议沙龙 “人工智能时代的多学科交叉融合” 的主题,与会老师们结合各自的研究专长,从中小学人工智能教材的开发及推广应用、人工智能时代教师的信息技术素养提升、基于学习过程数据的认知诊断、基于眼动仪的学习质量评估、个性化适应性学习环境设计等方面展开了讨论。最后,乔爱玲进行了总结,她表示期望与会老师们未来能找到学科交叉研究的结合点,积极开展学术合作,期待人工智能在教育领域的真正落地。
(供稿:刘畅)
(值班编辑:扈晓雨)
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