众志成城、同心同德，全国新冠肺炎疫情防控总体阻击战已经进入关键时期。按照教育部和北京市的统一部署，学校决定推迟2020年春季学期开学时间，同时要保障教育教学的正常秩序，全力以赴做到“延期不延教，停课不停学”。在打好疫情防控攻坚战的情况下，物流学院结合研究生教育教学工作实际，积极协调部署，认真落实上级要求，做好研究生教育教学工作，在相关部门的配合和广大授课教师的共同努力下，研究生线上教育教学工作有序开展。

目前，线上教学工作已进入第9周，两个多月以来，老师们克服了重重困难，在备课、准备教学素材，制作课件以及与各种授课平台、教学软件“摸爬滚打”中从“慌乱”、“焦虑”逐步走向“平静”、“从容”，并开始慢慢享受这“特殊时期”的“特殊教学”。

物流学院研究生授课教师们在9周的教学中有很多的教学体会和感触：

“第一次给研究生上课感觉挺有压力的，但从学生的反馈来看上课的效果超过了我的预期，非常感谢同学们的配合，同学们学习态度很好，参与讨论的积极性也很高。特殊时期，希望我和学生们一起努力，圆满完成授课和学习任务，达到预期效果。”（授课教师：陈璐 授课课程：yjs物流空间学）

“依据课程的特性，我采取了模拟课堂，力求把课程教学内容完整呈现。并结合专业教学，融入防疫、思政元素，比如在供应链管理课程中加入新冠病毒带来的口罩短缺案例，启发学生更好的理解供应链。网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生。” （授课教师：段倩倩 授课课程：yjs供应链管理）

“开学伊始，在祖国各地的研究生同学们，整整齐齐地准时“回到”了“课堂”上。尽管身处特殊时期，尽管上课过程并没有一帆风顺，但是大家学习的热情没有减少一丝一毫。经历了学习通同步课堂的卡顿，转战腾讯会议，同学们一如既往地积极思考、踊跃发言

“本学期的新冠疫情，给师生们的授课带来了困难和压力，但同时也给大家带来了教育教学改革的动力和契机。之前大家遵循旧制的教学方法，在疫情面前已经凸显出其自身的缺陷和不足，通过网络平台的同步课堂、讨论区、作业批改、学生自测等功能，提供了多种形式的师生互动渠道，更好的拉进了教师与学生的距离，全方位提高了教学效果。”（授课教师：逄锦荣 授课课程：yjs供应链管理）

物流学院的研究生们在9周的学习中也有很多的学习体会和感触：

“网络教学使我们即使不能在学校聆听老师的教诲但也能在线上教育中保持和提升自己的水平。网络教学还有一个好处便是可以观看回看，细细品味老师所传授的内容。所以，我们现在要不断加强我的自律性，坚持好好学习线上的课程。”（1922班）

“在开学以来的网课学习中，老师、同学们通过网络实现了正常上课，没有因为疫情耽误自己的研究生成长规划。在此期间，我们发现了网络学习带来的好处：（1）、上课更加方便，从床上坐起来就能进入课堂；（2）、与老师的交流更加频繁；（3）、通过各类软件、平台，学习更加便捷，辅助工具更多；（4）、课堂形式较为丰富，可以在平台及时回复老师的问题并能看到其他同学的反馈，增加了交流的广度；（5）、能够共享很多学习资料，更加便利。”（1942班、1943班）

“采用网络授课更有效、更认真、更清楚，互动更方便，有不懂的可以随时向老师语音提问或者在讨论区进行提问，老师也会细心的解答大家的问题，同学们也对网络授课越来越适应越来越喜爱。”（1944班）

“网络课堂，让我们在家里就可以上课，这与传统课堂比起来有所不同。网络课堂使我们主动抓住网上学习的资源，对资源进行充分的利用，更好的把握网上的资源。网络学习是一个方便又灵活快捷的方式，交流更加容易，更加充分。每个人都可以提出问题，每个人都可以回答提问，而学生与老师之间，学生与学生之间都可以平等的交流，达到畅所欲言。虽然在家里不能与老师面对面的交流，但在线上学习中，老师也是非常认真的给我们讲解，班委也积极配合老师的工作，引导同学们进行学习，同学们也非常积极的回答老师。即使我们不能相约教室，但通过网络平台，师生之间仍能相互切磋，教学相长。”（1945班）

9周的“空中课堂”，师生们都收获满满，同时也懂得了 “线上教学”是一份特殊使命。作为一名一线教师应站在新的高度严格要求自己，把握好教学内容，教学方法和教学措施三个要点，无论是教学目标的确定，还是学习任务单的设计都应从学生“学”的角度出发，让教学实效见证努力和付出。

教学路上需要有心人，希望这场疫情不是我们教学路上的阻力，而是推动力，盼着疫情散去，重回我们美丽、温馨校园的那一天！

物流学院供稿