7月10日下午，“火炬讲师”第十三讲报告会暨第八期青拔人才经验分享会开讲。省百人计划青年项目入选者，校青年拔尖人才计划入选者，理学院教授张磊为各学院师生代表及职能部门代表分享了成长经历和科研心得。本期分享会由党委宣传部副部长张清华主持。

“‘少许、适量、狠狠搅拌’等等这些词汇，如何在西方的语境下被解释清楚”，一开场，张磊就透过海外学习经历中的一件关于“菜谱”的趣事，探讨了中西方文化的差异。

在美国劳伦斯伯克利国家实验室从事博士后工作期间，张磊没有停止对以下问题的思考：自己为什么背井离乡来此深造自然科学？中西方工程能力有什么差异？中西方改造自然能力有什么差异？他先后举了美国科学界的独立宣言《为纯科学呼吁》、古罗马大道与秦驰道的对比的例子，简明扼要地点出了中西不同文化背景碰撞下的思考。

“在《为纯科学呼吁》中，亨利·奥古斯特·罗兰认为中国人没有做到寻根问底，所以在基础科学方面落后于西方世界”，张磊则以自身经历说到中国人能够做到寻根问底。第一，源于勤奋。张磊求学海外时非常珍惜时光，周六、日经常一个人待在实验室，个人操作时间累计达到1200小时，自己研究出一套软件，发表了5篇论文。第二，不要被前人的结论吓到，而是要不断探索与实践。在他们观点之外，还有很多选择。张磊在海外的研究“生命物质如何运转”正是一次“寻根问底”的成功尝试，聚焦生命过程的基本机制，在健康医疗和仿生制造方面都有所突破。

在教学方面，张磊主讲《大学物理》，参与《凝聚态物理课程设计》和《结构生物学》授课，还承担了课程辅导工作。经过不断地实践与反思，他形成了自己独家心得：如果觉得对哪一门课程知识掌握有所欠缺，就去讲授这门课。

科研教学之外，张磊也积极承担学校和学院的公共服务，在科研院挂职锻炼，受聘分析测试共享中心责任教授，参加西迁精神宣讲团活动，积极宣传和践行西迁精神。这些经历使得张磊了解了科研活动的全链条形式，熟悉了科研开展的政策与方法，学会了有组织地科研和有情怀地工作。

讲述后，来自不同学科的三位青年教师与张磊进行了简短的提问交流。张磊与现场师生分享了一些思考，也给出了自己的建议：让自己变得活跃起来，和学院不同年龄段、不同方向的老师都熟悉起来，这样会让自己得到尽快成长。