█通讯员 冯晓丽

微电子学院有一支教学业务精湛、履职尽责、配合默契的课程教学团队——数字信号处理DSP课程组，在这场突如其来的疫情面前，大家集思广益、主动谋划，科学论证教学方法，提出了“DSP课程在线直播不断线，保证质量是关键”的工作目标，力求找到该课程较为稳定的教学模式和与之配套的应急方案，在云端传播诲人不倦的精彩课堂，得到学生的一致好评。

厉兵秣马，枕戈待旦

接到在线教学工作任务，大家集思广益，提前仔细演练，优选教学平台，对多个线上教学方案仔细斟酌，通过学在西电平台、雨课堂、腾讯课堂、腾讯会议、QQ视频、Bilibili、语音课件等众多平台的反复测试与应用，经过交流与论证，最后确定了DSP在线教学选用平台与应急方案。张弘老师通过综合反馈的各项信息，建立“雨课堂+腾讯课堂”双直播方式，课件播放点画，结合电子白板手书，让同学们可以根据自己网络情况有所选择，而且结合跨平台的各种优势，形成授课、问答、作业、反馈一体化的在线教学平台，为该课程的如期开课做了充足的准备。

张弘老师在为本科生做数字信号处理课程线上直播

强强联手，各显神通

数字信号处理DSP课程组由张弘、马佩军、刘马良三位具有丰富教学和实践经验的老师组成。他们既有分工又有合作，强强联手，各显神通。有多年教学经验的张弘老师，一直擅长理论与实验相结合开展教学，对中英双语教学，校企合作产学研协同实践育人等教学改革研究颇有建树，负责DSP课程的规划与组织。作为宽带隙半导体技术国家重点实验室主任的马佩军老师，承担了多项国家重大重点科研任务的研究和保障工作，负责DSP课程的启发式教学方法设计。指导学生在全国互联网+大赛和集成电路大赛中屡立奇功，指导学生夺得多项金奖的刘马良老师负责DSP教学内容的应用设计。最后，由三位老师共同探讨，设计完成DSP在线课程教学方案，保障了教学效果。

三位老师前期开展教学研讨

学为人师，行为世范

在首节课上，张弘老师点出了：如果没有DSP的应用和发展，就没有这次全校在线教学实施的条件，并列举DSP在实际生活中的普及应用示例，引起了同学们对课程认真向学的兴趣。马佩军老师善于启发式教学，通过加强和同学之间的联系，打响了在线教育的第一场战斗。刘马良老师理论联系实践的能力突出，把科研项目和竞赛中的相关应用和DSP理论有机结合，同时将DSP与数字集成电路设计融合，使学生深受启发。课上使用MATLAB工具形象直观表达内在理论机理，让同学们的学习不再抽象难懂。

马佩军老师在为本科生做数字信号处理课程线上直播

刘马良老师在为本科生做数字信号处理课程线上直播

从同学们的反馈中得知，大家对于DSP课程的教学方式普遍感到满意，甚至有课堂教学以外的强化效果，可以不漏过一个知识点，反复听讲。课堂问答弹幕和测试题使得互动的覆盖率有所提高。这些都是对于课堂教学形式的有益补充和充分利用先进教学手段带来的有益提升，对现代化教学有益的推进。

在当前教学平台逐步稳定的条件下，课程组已着眼未来，深入线上教学的实践的同时，积极部署后期课程考核，检查，巩固和提高，继续完善课程体系建设，结合课程长期发展的需要，积累课程素材，面向金课建设需求，锐意进取，不断前进。