清华新闻网3月3日电“华科‘卓越班’和清华的两个班是一样一样的，都是亲学生！”开课前，语言中心副教授杨芳和往常一样，给本学期的新同学写了一封信，加了每一位同学的微信。与以往不同的是，杨芳的这门课迎来了29名新同学，他们是来自华中科技大学的莘莘学子。 

开学第一课

备好一门课，讲给可爱的你们听。从华中科技大学教与学的需求出发，杨芳提前和华科的英语任课教师彭啟敏进行沟通，详细了解了这个班同学上个学期的课程大纲和这学期原定的教学大纲。根据教学计划差异，杨芳决定为有良好班风的华科“卓越班”单独开设课堂。课前，杨芳设定好班级的学习小组，邀请华科“卓越班”的班长和学委与清华两个班的组长一起视频会议，介绍“英语听说交流B”这门课程，它是基于慕课的混合式教学班，因此课程内容不局限于一本教材。此外，课程注重培养沟通、思辨、合作学习的能力。 

为同学们推荐英文书目

缘分天空，美丽的梦。面对来自华中科技大学的莘莘学子，杨芳特意安排机械系直博生谭善超担任助教，并联系了从华科机械系毕业的优秀毕业生，也是清华校友的师兄们，为同学们推荐英语阅读书目，让学生们倍感亲切。此外，为了方便学生们自主学习，杨芳为每一位同学开通了口语训练系统账号。随后，在教务处吴玉冰老师和继续教育学院谷玉楠老师的帮助下，“卓越班”的同学也和清华学生一样，采用“雨课堂+腾讯会议+网络学堂”的方式，开始云端混合式教学学习。正如杨芳所说：“混合式教学汇聚了同步直播教学和异步教学特点，既能为师生提供在线实时交流，也能随时随地给学生提供支持，为老师和同学们带来教与学的新体验。”

 2月26日晚，杨芳旁听了扈志明老师为华科同学介绍数学课。她为每位同学拍照，想尽快认识大家。这是首次云端混合式教学，如何让学生主动学习？需要老师斟酌再三，杨芳选择了让在学校住一个宿舍的同学一起在线完成一份小组文档，这样，老师可以更有针对性地辅导每个同学，也让同学间彼此见证一起学习的经历。2月27日下午2点，第一堂英语课上，杨芳从课程要求、交互途径、自学与成绩评定三个方面对课程进行了详细介绍。授课过程中，来自华科的29位同学积极与老师互动并提出问题。

课后，杨芳用雨课堂直播的方式向大家讲解了课后学习说明，并单独录制了一份放在网络学堂的讲义中。“感觉收获很多，英语课程安排包容万象，辛苦老师的精心备课与付出！”“卓越班”的同学们纷纷表示。 

杨芳

千里英才荟萃e堂，春风化雨弦诵未央。春季学期伊始，越来越多的华中科技大学学子陆续加入清华大学不同的“云端”课堂之中。在接到为29位华科学子开设课程任务时，杨芳感到责无旁贷，“医生可以付出生命，我当老师的就是多照顾一个班的学生，这是我应该做的事。”

杨芳为“卓越班”专门开设的课程也得到了清华大学语言中心的大力支持。语言中心主任吴运新教授说：“我们为华科学生单独开设英语课堂，推荐知名在线教学专家杨芳担纲，并配备优质的教学资源，是清华大学驰援武汉战‘疫’、积极践行社会责任与担当的一个组成部分，我们一定尽全力做好。”

一起读书，一次记录，这一次的智慧旅行，因为有“你们”而变得不同。期待春暖花开，你我相约清华园和喻家山，感受那里的树和风、光和影，还有那最美的缘分天空！

供稿：语言教学中心

编辑：曲田 李华山

审核：戚天雷 吕婷