本网讯 3月4日，教育部印发《教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》（高教函〔2020〕2号），正式公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。经组织申报、公示、审核等程序，根据普通高等学校专业设置与教学指导委员会评议结果，教育部同意上海体育学院设置“运动能力开发”本科新专业，授予理学学士学位。

自2017年入选国家首批“双一流”建设高校和上海高水平地方高校建设序列以来，学校立足特色型应用研究型高校办学定位，秉持“身心一统，兼蓄竞攀”的校训，着力建设竞技体育人才与应用研究型体育人才培养基地。体育教育训练学院作为学校规模最大的二级学院，拥有运动训练与体育教育两大体育学母体专业，为我国体育事业培养了大批优秀人才。为回应国家提出的“优化学科专业结构”倡导，强化体育特色优势专业，打造学科融合的“新体育”人才，体育教育训练学院在学校的指导下组织申报了本科新设专业“运动表现”，上报教育部后经全国高等学校体育教学指导委员会专家审定，将专业名称改为“运动能力开发”，该专业是我国第一个在体育学母体学院中设置的理学专业。

“运动能力”是指人体参加运动和训练所具备的各种能力，是人的身体形态、素质、机能、技能和心理能力等因素的综合表现。“运动能力开发”是对人体运动或训练过程中的综合运动能力进行测量、分析与调控的科学体系，具有明显的学科交叉融合特征。美国、英国、德国和澳大利亚等体育强国的高等院校中均开设有类似专业，该专业通过招生来源的改革与培养方案的创新结合，在继承体育学专业特色的基础上，吸纳、融合并延伸运动训练、体育教育、体能训练、运动人体科学等传统体育学专业中割裂开的知识与能力结构。该专业着力于培养“晓理论、懂体育、会监控、善反馈”的“运动训练监控师”和“懂数据、能分析、善运动、会转换”的“运动技战术表现分析师”的体育专业人才，以满足当今社会发展对新型体育人才的巨大需要。

体育教育训练学院将以“运动能力开发”专业建设为契机，紧密结合“体育强国和健康中国”建设需要，以培养“高品德、懂体育、明人体、能教学、会训练”的复合型体育专业人才为指导思想，坚持打造“双证融通”的教学、实践与应用相结合的人才培养体系，不断推进“三个优化”，即专业结构优化、教师结构优化与学生结构优化。在聚焦体育特色的基础上，通过扩展专业类别丰富教师学科背景，最终实现对学生结构的改造与优化，培养真正符合“体育强国”、“健康中国”发展战略需求的新兴复合型体育人才。

[作者/高炳宏 王然]

[报送单位/体育教育训练学院]

[责任编辑/黄勇]